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【題目】下列有關生物技術實踐的敘述,正確的是

A.利用固定化酶降解水體中有機磷農(nóng)藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件

B.固定化酵母細胞分解葡萄糖速度要比游離酵母細胞快

C.制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長

D.圖中接種環(huán)需要灼燒5

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【題目】將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y得光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果,如下圖所示(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)。下列敘述錯誤的是

A. 光照強度低于8×102μmol·m-2·s-1時,影響兩種水稻光合速率的主要因素是光照強度和C02濃度

B. 光照強度為1014×102μmol·m-2·s-1時,原種水稻光合速率基本不變,可能是C02供應不足引起的

C. PEPC酶所起的作用是增大氣孔導度,提高水稻在強光下的光合速率

D. 轉(zhuǎn)基因水稻光飽和點比原種水稻大,更適合栽種在強光環(huán)境中

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【題目】在傳統(tǒng)發(fā)酵技術中,果醋的制作往往在果酒制作基礎上進行,下圖中圖甲是果酒果醋發(fā)酵裝置,乙是發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化曲線圖,下列敘述錯誤的是

A.若發(fā)酵初期不通入氣體,溶液中沒有氣泡產(chǎn)生

B.中期可以聞到酒香,說明進行了酒精發(fā)酵

C.后期接種醋酸菌,需通氣并適當升高溫度

D.圖乙中能正確表示pH變化的曲線是②

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【題目】下列有關細胞呼吸的敘述,正確的是

A. 氧氣濃度為零時,細胞呼吸強度等于零

B. 破傷風桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中

C. 厭氧呼吸不需要02的參與,該過程最終有[H]的積累

D. 需氧呼吸時細胞溶膠中的葡萄糖進入線粒體需經(jīng)過兩層膜

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【題目】下圖是細胞膜的結構模式圖,①~③表示構成細胞膜的組成物質(zhì)。

回答下列問題:

1)目前被大家公認的細胞膜的結構模型被稱為________。若②為載體蛋白,需要其參與的物質(zhì)出入細胞的方式為________。

2)巨噬細胞能夠吞噬衰老的細胞以及侵入人體的病菌,體現(xiàn)了細胞膜具有識別功能,與識別功能有關的是________(填圖中數(shù)字)。

3)為獲得純凈的細胞膜,把哺乳動物的成熟紅細胞放入清水中,細胞經(jīng)________作用吸水,一段時間后破裂,除去細胞內(nèi)的其他物質(zhì),即可制得。

4)③是細胞膜中最基本的部分,為什么磷脂分子的頭部面向細胞膜內(nèi)外的兩側?________

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【題目】某植物葉片中葉綠素含量受到不同環(huán)境因素的影響。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.本實驗的自變量是葉綠素含量

B.遮光處理可減少低溫對葉綠素的影響

C.4組處理前后葉片吸收紅光的量不變

D.該植物較適宜在光強度較低環(huán)境中生長上

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【題目】洋蔥根尖細胞分裂旺盛,是“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的理想材料。下圖所示是實驗中觀察到的不同分裂時期的細胞。

下列敘述正確的是(

A.圖丙細胞中的DNA的數(shù)目因著絲粒分裂而加倍

B.甲、乙、丙、丁四幅圖像不可能來自同一個細胞

C.圖甲細胞所處時期發(fā)生DNA復制及相關蛋白質(zhì)的合成

D.裝片制作過程中需用清水漂洗根尖,使細胞恢復分裂能力

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【題目】在四分格培養(yǎng)皿中加入含有淀粉和瓊脂的混合液(如下圖),待其冷卻凝固后分別在4個區(qū)域中加入01mL不同的液體并涂布均勻,然后將其放入37℃恒溫箱中保溫。1小時后均加入01mL-碘化鉀溶液,結果如下表所示。

區(qū)域

涂布的液體

實驗結果

蒸餾水

藍黑色

新鮮唾液

紅棕色

煮沸的新鮮唾液

藍黑色

蔗糖酶溶液

?

下列敘述錯誤的是(

A.37℃保溫的目的是為酶促反應提供適宜溫度

B.若增加混合液的淀粉含量,應適當延長保溫時間

C.區(qū)域②和①的結果不同,可證明酶具有高效性

D.區(qū)域④的結果為藍黑色,是因為酶具有專一性

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【題目】科學家將番茄和馬鈴薯細胞利用圖示技術獲得了“番茄馬鈴薯”植株。下列有關敘述錯誤的是

A.圖示技術涉及的原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性等

B.過程②可用滅活的病毒誘導原生質(zhì)體融合

C.過程④⑤需提供無機營養(yǎng)成分、有機營養(yǎng)成分和植物激素等

D.f培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的不同

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【題目】某研究性學習小組觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂,五位同學在剪取根尖分生組織細胞后進行了如下實驗操作。請回答問題:

學生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

-

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

(說明:“+”表示實施該步操作,“-”表示缺少該步操作。)

1)甲、乙、丙三位同學可觀察到的結果依次為____________。

A.染色體未著上色,無法看清

B.細胞重疊,看不到染色體

C.染色體著上顏色,清晰可見

D.染色體著色很淺,模糊不清

2)丁同學在進行上述操作后直接在高倍鏡下觀察,長時間未找到生區(qū)分裂期細胞,正確的操作應該是____________________________________

3)戊同學在視野中找到的細胞中,處于間期的細胞最多,原因是______________________________

4)五名同學經(jīng)教師指點后,均清楚地觀察到了有絲分裂不同時期的圖像,并畫出如下模式圖(左圖)。

①假設上面圖1處于一個分裂期中,其順序次是________________(用字母和箭頭表示)。

②染色體數(shù)目加倍發(fā)生在左圖_________所示時期中,其原因是_______________________。

③與上面E圖(右圖)中曲線b—c段相對應的左圖是_____________________。

④與上述細胞分裂有關的細胞器是_____________________;如果是低等植物細胞,還應再加上一種細胞器______________________________。

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