科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)將標(biāo)號為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在 A.B.c三種不同的蔗糖溶液中,一段時間后得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。據(jù)圖分析推理正確的是
A.實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a>b>c
B.實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a
C.實(shí)驗(yàn)后甲細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
D.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙>乙>甲
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家利用酵母菌突變體(下圖中A型~E型)研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關(guān)的基因,揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^程。野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌,突變體由于基因突變,內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常,導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙。下圖中,能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙的是
A.A型、C型 B.A型、B型
C.B型、E型 D.D型、E型
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生物圈中,下列的ATP量按由多到少排序正確的是
①綠色植物光合作用過程中消耗的ATP、诰G色植物呼吸作用過程中產(chǎn)生的ATP、蹌游锖铣捎袡C(jī)物過程中消耗的ATP、軇游锖粑饔眠^程中產(chǎn)生的ATP
A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖為細(xì)胞有氧呼吸過程示意圖;乙圖為了研究光合作用,研究人員通過一定方法將菠菜葉磨碎,分離出全部葉綠體和殘留的細(xì)胞質(zhì),然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi)并進(jìn)行光照。下列有關(guān)分析正確的是
A.甲圖中②、③、⑥三物質(zhì)依次是氧氣、水、二氧化碳
B.甲圖中(二)、(三)過程均在線粒體內(nèi)膜發(fā)生
C.乙圖能產(chǎn)生ATP的試管有A.B
D.乙圖能發(fā)生光合作用光反應(yīng)過程的試管有B.D
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將葉面積相等的A.B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是
A.此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2 的能力
B.當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時,A.B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
D.若A植物在第5 min時光照突然降低,C5含量將增加
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,A.b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是
A.圖1細(xì)胞每條染色體上都有兩條染色單體
B.兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組
C.同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時期
D.若兩圖來源于同一個卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級卵母細(xì)胞
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為甲種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)镠,隱性基因?yàn)閔)的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病的基因位于X染色體上。下列敘述正確的是
A.就乙病來看,I2、Ⅱ2的基因型一定相同
B.Ⅱ1、Ⅱ2產(chǎn)生的基因型為aXH的生殖細(xì)胞含有完全相同的遺傳物質(zhì)
C.Ⅱ1、Ⅱ2所生的子女中,兩病兼發(fā)的幾率為1/8
D.兩種病的相同特點(diǎn)都是來自于基因重組
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性、紅花對白花為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2。假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時,隨機(jī)拔掉1/2的紅花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3符合遺傳的基本定律,從理論上講F3中
A. 有4中基因型,4種表現(xiàn)型
B.高莖植株和矮莖植株的比例為2:1
C. 矮莖白花的植株比例為3/16
D. 能穩(wěn)定遺傳的植株占3/8
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞分裂兩次后形成4個大小相等的子細(xì)胞。下列有關(guān)說法正確的是
A.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為N/2
C.若子細(xì)胞中染色體都含3H,細(xì)胞分裂過程中會發(fā)生基因重組
D.若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了同源染色體分離
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,A.B.C.d表示細(xì)胞器,下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請回答相關(guān)問題:
(1)圖中物質(zhì)X以 方式進(jìn)入細(xì)胞,蛋白質(zhì)從細(xì)胞膜分泌到膜外的方式是 ,圖示生理過程一般采用的方法是 。
(2)表中甲、丙分別是 、 (填圖中字母)。
(3)圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是 (填圖中字母),分泌蛋白的合成過程有 類RNA參與。
(4)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 (填圖中字母),各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是 。
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