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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)多糖功能的分類最恰切的是

 

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,正確的是

A.ATP的合成與分解需要的酶相同

B.少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C.酶的催化作用需要ATP提供能量

D.酶的合成過(guò)程不消耗ATP

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn),做不到的是

A.體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法和過(guò)程

B.觀察細(xì)胞吸水后的體積變化

C.離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜

D.檢驗(yàn)?zāi)さ某煞种饕橇字偷鞍踪|(zhì)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下各種酶與其作用部位相匹配的是

A.淀粉酶——肽鍵

B.ATP水解酶——高能磷酸鍵

C.限制酶——?dú)滏I

D.解旋酶——磷酸二酯鍵

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)是以下實(shí)驗(yàn)共有的

①觀察葉綠體的形態(tài)和分布 ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

③觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 ④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

A.使用顯微鏡觀察 B.實(shí)驗(yàn)材料不需要保持活性

C.使用鹽酸 D.需染色處理

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn),不能說(shuō)明的是

A.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

B.細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

C.細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)

D.受精卵以及胚胎細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡是由基因決定的

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基

C.圖中“—”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是

A.構(gòu)成有機(jī)物的最基本元素是氧

B.DNA完全水解后可得到磷酸、核糖和堿基

C.生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類和脂肪

D.水和無(wú)機(jī)鹽也承擔(dān)著構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)的作用

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列表述不夠科學(xué)的是

A.基因的基本單位是四種脫氧核苷酸

B.遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序

C.豌豆細(xì)胞中DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核

D.松鼠細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的堿基有4種,五碳糖有1種

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

制作細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型,以下關(guān)于物理模型的說(shuō)法正確的是

A.以實(shí)物形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征

B.把事物的共同特點(diǎn)抽出來(lái)加以概括

C.用空間形式和數(shù)量關(guān)系來(lái)描述認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征

D.通過(guò)抽象的形式來(lái)表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征

 

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