科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( )
A.體液中的吞噬細(xì)胞對病原體的吞噬作用屬于非特異性免疫
B.淋巴系統(tǒng)包括淋巴器官、淋巴細(xì)胞、淋巴因子和抗體
C.抗體只存在于內(nèi)環(huán)境中
D.HIV病毒主要攻擊B 細(xì)胞
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物生長素的特點(diǎn)不包括( )
A.可移動性 B.穩(wěn)定性 C.微量高效性 D.兩重性
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,植物a端為形態(tài)學(xué)上端,植物的b端叫做形態(tài)學(xué)下端,請回答:當(dāng)植物正常生長時,a端將 生長,b端將 生長;當(dāng)植物水平放置時,a端將 生長,b端將 生長 ( )
A.背地 向地 背地 向地 B.背地 背地 向地 向地
C.背地 向地 向地 背地 D.背地 向地 背地 向地
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
棉花適時整枝修剪依據(jù)的原理是( )
A.減少枝葉徒長 B.使果枝得到足夠養(yǎng)分
C.避免花蕾和棉鈴脫落 D.頂端優(yōu)勢
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉植物雜草,而對小麥無影響,對此現(xiàn)象的錯誤解釋是( )
A.雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強(qiáng)
B.小麥對2,4-D的敏感性差
C.2,4-D對小麥的生長無作用
D.同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( )
A.寒冷時人體可通過骨骼肌不自主的顫抖來增加產(chǎn)熱
B.受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個非條件反射
C.寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增多有關(guān)
D.寒冷環(huán)境中正常人的產(chǎn)熱速率大于20℃時的產(chǎn)熱速率,散熱速率則小于20℃時散熱速率
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎授予瑞典和美國的三位科學(xué)家,以獎勵他們對神經(jīng)系統(tǒng)“信號傳導(dǎo)”的研究成果。兩個神經(jīng)細(xì)胞之間通過“突觸”連接,實(shí)現(xiàn)興奮的傳遞。右圖所示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),敘述不正確的是( )
A.突觸后膜對⑤中遞質(zhì)的接受具有特異性,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。
B.在分泌蛋白的合成過程中,以⑤的形式在各種細(xì)胞器之間進(jìn)行轉(zhuǎn)移,體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。
C.青蛙在冬眠時,對外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了⑤中遞質(zhì)的釋放。
D.在活細(xì)胞中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間可以通過⑤的形式實(shí)現(xiàn)間接聯(lián)系。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
先后將抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)得到的抗體含量曲線如圖,分析該曲線表明( )
A.小鼠對抗原A更敏感
B.抗原A的破壞性更大
C.二次反應(yīng)比初次更強(qiáng)烈、更迅速
D.小鼠對抗原B反應(yīng)更慢。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.除去小白鼠的垂體后,其血液中的生長激素減少,促甲狀腺激素釋放激素也減少
B.完成水鹽平衡的調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞不包括大腦皮層
C.一個健康人在寒冷環(huán)境中,下丘腦、垂體、甲狀腺的分泌量會明顯增加,此活動的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)
D.將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側(cè)放上含有生長素的瓊脂小塊,左側(cè)照光,則燕麥向左側(cè)彎曲生長
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是 。(填標(biāo)號)
(2)內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關(guān)系可表示為 。(用標(biāo)號和箭頭表示)
(3)某人喝入大量的食醋后是否 (會/不會)引起內(nèi)環(huán)境中的pH值明顯下降,原因是圖中 (填標(biāo)號)內(nèi)存在著 物質(zhì)。
(4)某人皮膚燙傷后出現(xiàn)了水泡,水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號 。
(5)②與③相比,③中不含有的成分主要是 。
(6)②內(nèi)的水分正常情況下以 的形式進(jìn)入消化道。
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