科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是
A.糖類(lèi)不參與細(xì)胞間的識(shí)別
B.脂質(zhì)不參與各種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C.凡具有生命活力的細(xì)胞,水的含量無(wú)差別
D.核酸儲(chǔ)存并傳遞遺傳信息,控制生命活動(dòng)
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 探究課題 | 選用材料與試劑 |
① | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 過(guò)氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液 |
② | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
③ | pH對(duì)酶活性的影響 | 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
④ | pH對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
A.實(shí)驗(yàn)① B.實(shí)驗(yàn)② C.實(shí)驗(yàn)③ D.實(shí)驗(yàn)④
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某人因外傷導(dǎo)致下丘腦受損,那么會(huì)導(dǎo)致
①細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化 ②體溫發(fā)生變化 ③甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化
A.①③ B.②③ C.①②③ D.①②
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這兩類(lèi)物質(zhì)都是
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.信息分子,進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種生命活動(dòng)中的一種調(diào)節(jié)機(jī)制。下列關(guān)于該圖含義的說(shuō)法正確的是
A.若甲代表下丘腦,則乙代表的是垂體
B.若甲代表的是呼吸中樞,則乙代表的是呼吸肌
C.若甲代表胰島A細(xì)胞,則乙代表的物質(zhì)是胰高血糖素
D.若甲代表下丘腦,則乙代表甲狀腺激素
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將胚胎干細(xì)胞置于下列濃度的M溶液中,測(cè)定不同情況下吸收M的速率,結(jié)果如下表所示:
對(duì)表中現(xiàn)象最合理的解釋是
A.細(xì)胞吸收M與細(xì)胞呼吸有關(guān)
B.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
C.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物,在接下來(lái)的3小時(shí)內(nèi),每隔半小時(shí)檢查該動(dòng)物血液中血糖的濃度。下表是這項(xiàng)試驗(yàn)的結(jié)果,下列敘述不正確的是:
食用糖后的時(shí)間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血糖濃度(mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
A.該動(dòng)物正常的血糖濃度是75mg/dL
B.120min時(shí),血糖濃度降至75mg/dL,主要是胰島素分泌增多,促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化
C.180min時(shí),血糖濃度仍維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖元分解
D.60min時(shí),胰高血糖素分泌增加
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組對(duì)黃瓜幼苗代謝問(wèn)題進(jìn)行了探究。下圖一表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程(用序號(hào)表示)?蒲腥藛T將長(zhǎng)勢(shì)一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜)。一段時(shí)間后,測(cè)得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)組 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 葉綠素a (mg/cm2) | 葉綠素b (mg/cm2) | 光飽和時(shí)凈光合速率 (mmolCO2/m2·s) | 光補(bǔ)償點(diǎn) (μmol光子/ m2·s) | 光飽和點(diǎn) (μmol光子/ m2·s) |
甲 | 正常光照、正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照、正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照、減少供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
(注:乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照;丙組減少供水為50%的正常供水。光補(bǔ)償點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度,光飽和點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度。)
(1)圖一中a代表的物質(zhì)在過(guò)程①中產(chǎn)生了O2和[H],a物質(zhì)的名稱(chēng)是 。③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 。
(2)上表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ;為驗(yàn)證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,可用無(wú)水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素,然后利用 (填試劑)分離所提取的色素。
(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是 ,據(jù)上表可知,其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的 。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié),光照減弱,可適當(dāng) ,以提高其光合作用強(qiáng)度。
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是__________、_________ (填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是________(填標(biāo)號(hào))。
(2)以上②③④合稱(chēng)___________液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱(chēng)___________。
(3) CO2濃度最高的地方是_______________(填標(biāo)號(hào)),用箭頭及標(biāo)號(hào)表示組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散方向______________________。
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示圖甲神經(jīng)纖維某段放大圖。據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 。
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 。興奮能由B傳到A嗎?并給出原因 , 。
(3)丙圖是甲圖的一段,如圖所示,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其方向是 ;電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生 次方向 (相同或相反)的偏轉(zhuǎn)。
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