科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
人們利用基因工程的方法,用大腸桿菌生產(chǎn)人類(lèi)胰島素,這一過(guò)程不涉及到
A.用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)胰島素基因與運(yùn)載體進(jìn)行切割并拼接
B.把重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并進(jìn)行擴(kuò)增
C.檢測(cè)重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并表達(dá)出相應(yīng)的性狀
D.檢測(cè)目的基因是否發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變
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科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛,他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法,使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指( )
A.提供基因的動(dòng)物
B.基因組中增加外源基因的動(dòng)物
C.能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物
D.能表達(dá)基因信息的動(dòng)物
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科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(多選)基因工程的“四步曲”中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是
A.用鳥(niǎo)槍法分離出抗病毒基因
B.將人的胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒結(jié)合,形成重組質(zhì)粒
C.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.抗病毒基因的表達(dá)
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科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
干擾素是治療癌癥的重要物質(zhì),人血液中每升只能提取0.05 mg干擾素,因而其價(jià)格昂貴,平民百姓用不起。但美國(guó)有一家公司用遺傳工程方法合成了價(jià)格低廉、藥性一樣的干擾素,其具體做法是:
(1)從人的淋巴細(xì)胞中提取能指導(dǎo)干擾素合成的________,并使之與一種叫質(zhì)粒的DNA結(jié)合,然后移植到酵母菌內(nèi),從而讓酵母素來(lái)________________________。
(2)酵母菌能用________方式繁殖,速度很快,所以能在較短的時(shí)間內(nèi)大量生產(chǎn)________。利用這種方法不僅產(chǎn)量高,并且成本較低。
(3)科學(xué)家陳炬在這方向也作出了突出貢獻(xiàn),他成功地把人的干擾素基因嫁接到了煙草的DNA分子上,其物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________________________________。
(4)煙草具有了抗病毒能力,這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了________,由此可見(jiàn),煙草和人體合成蛋白質(zhì)的方式是________,從進(jìn)化的角度來(lái)考慮,證明了人和植物的起源________。
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科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
1979年,科學(xué)家將鼠體內(nèi)的能夠產(chǎn)生胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)了胰島素。如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[2][5][3][7]表示通過(guò)____________的途徑,獲得____________的過(guò)程。
(2)圖中[3]代表____________,在它的作用下將____________和____________切成____________末端。
(3)經(jīng)[9]____________的作用將[7][6]“縫合”形成[8]____________DNA分子。[8]往往含有____________基因,以便將來(lái)檢測(cè)。
(4)圖中[10]表示將____________的過(guò)程,為使此過(guò)程順利進(jìn)行,一般須將[11]用____________處理,以增大[11]細(xì)胞壁的____________。
(5)[11]表示[8]隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行____________。
(6)如在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了胰島素,說(shuō)明__________________。
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科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草DNA分子上,從而使煙草獲得了抗病毒的能力。這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是
A.堿基的互補(bǔ)配對(duì)原則
B.中心法則
C.基因分離定律
D.基因自由組合定律
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科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
單克隆抗體的生產(chǎn)方法中錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)酵罐中培養(yǎng)
B.小鼠的腹腔繁殖
C.培養(yǎng)成組織移植到動(dòng)物體內(nèi)
D.牛的體腔培養(yǎng)
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科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,得到雜交瘤細(xì)胞,滅活病毒的作用是
A.病毒比較小,可鉆入細(xì)胞內(nèi)
B.滅活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集
C.滅活的病毒已失去傳染活性,對(duì)各種動(dòng)物細(xì)胞不造成破壞,但所保留的融合活性,使不同的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行融合
D.滅活的病毒帶有目的基因,通過(guò)融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因
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科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
攻克癌癥是當(dāng)前醫(yī)學(xué)上重要的研究課題。請(qǐng)閱讀下列短文,并回答問(wèn)題:
醫(yī)學(xué)上,對(duì)于癌癥病人通常采用手術(shù)切除腫瘤,然后再進(jìn)行“化療”!盎煛钡幕驹硎峭ㄟ^(guò)化學(xué)藥物作用于細(xì)胞周期的間期,抑制癌細(xì)胞增殖,從而達(dá)到控制病人病情惡化的目的。
1975年英國(guó)科學(xué)家科勒褐米爾斯坦,將B淋巴細(xì)胞中產(chǎn)生抗體的基因,通過(guò)特殊的技術(shù)轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞中去,成功地獲得了世界上第一株能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞株,致使醫(yī)治癌癥又有了新突破。
(1)“化療”能控制病情惡化是因?yàn)榛瘜W(xué)藥物能通過(guò)抑制____________,達(dá)到終止____________的目的。
(2)B淋巴細(xì)胞中產(chǎn)生抗體的基因,轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞內(nèi)的____________分子中,使抗體基因在腫瘤細(xì)胞中指揮抗體合成。
(3)經(jīng)培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞,在大量增殖過(guò)程中通過(guò)____________方式,產(chǎn)生大量____________供醫(yī)學(xué)應(yīng)用。
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科目: 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有甲乙兩個(gè)煙草品種(2n=48),基因型分別為aaBB和AAbb,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,且在光照強(qiáng)度大于800勒克司時(shí),都不能生長(zhǎng),這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合,誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后,放到大于800勒克司光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化,有的能分化發(fā)育成植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲乙兩組煙草品種花粉的基因型分別為_(kāi)_________和___________。
(2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí),使用________去除細(xì)胞壁。
(3)在細(xì)胞融合技術(shù)中,常用的促融劑是_________。
(4)細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫________。
(5)在大于800勒克司光照下培養(yǎng),有_________種細(xì)胞團(tuán)不能分化;能分化的細(xì)胞團(tuán)是由___________的原生質(zhì)體融合來(lái)的(這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合)。由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株,其染色體數(shù)是_________,基因型是_________。該植株自交后代中,在大于800勒克司光照下,出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是_______。
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