2．執(zhí)行如圖所示的程序框圖，其中輸入的ai（i=1，2，…10）依次是：-3，-4，5，3，4，-5，6，8，0，2，則輸出的V值為（　�。�
A．16B．$\frac{8}{5}$C．$\frac{16}{9}$D．$\frac{14}{5}$

分析 模擬程序的運(yùn)行，可得程序框圖的功能是計(jì)算并輸出V=$\frac{S+T}{10}$的值，由題意計(jì)算S，T的值即可得解．

解答 解：根據(jù)題意，本程序框圖中循環(huán)體為“直到型”循環(huán)結(jié)構(gòu)，
模擬程序的運(yùn)行，可得程序框圖的功能是計(jì)算并輸出V=$\frac{S+T}{10}$的值．
由題意可得：S=3+4+5+6+8+2，T=（-3）+（-4）+（-5）+0，
所以：V=$\frac{S+T}{10}$=$\frac{（-3-4-5+0）+（3+4+5+6+8+2）}{10}$=$\frac{8}{5}$．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了“直到型”循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖的應(yīng)用，模擬程序的運(yùn)行得程序框圖的功能是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．12本不同的書分給甲、乙、病三人按下列條件，各有多少種不同的分法、
（1）一人三本，一人四本，一人五本；
（2）甲三本，乙四本，丙五本；
（3）甲兩本，乙、丙各五本；
（4）一人兩本，另兩人各五本．

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13．已知圓C經(jīng)過點(diǎn)（1，$\sqrt{3}$），圓心在直線y=x上，且被直線y=-x+2截得的弦長為2$\sqrt{2}$．
（I）求圓C的方程．
（Ⅱ）若直線l過點(diǎn)（$\frac{3}{2}$，0），與圓C交于P，Q兩點(diǎn)，且$\overrightarrow{OP}$•$\overrightarrow{OQ}$=-2，求直線l的方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在（x+$\root{3}{2}$y）8的展開式中，系數(shù)為有理數(shù)的項(xiàng)的所有系數(shù)之和為225．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．若從區(qū)間[0，2]中隨機(jī)取出兩個(gè)數(shù)a和b，則關(guān)于x的一元二次方程x2+2ax+b2=0有實(shí)根，且滿足a2+b2≤4的概率為$\frac{π}{8}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某班一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績的莖葉圖（莖上數(shù)代表十位，葉上數(shù)帶表個(gè)位）如圖1示
（1）以10為組距，圖2給定的坐標(biāo)系中畫出該班成績的頻率分布直方圖；
（2）用分層抽樣的方法抽取一個(gè)容量為8的樣本，在樣本中從分?jǐn)?shù)在[60，80）之間的試卷中任取2份分析學(xué)生失分情況，求所抽取的2份試卷中至少有一份分?jǐn)?shù)在[60，70）概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．從1，2，3，4中任取兩個(gè)不同的數(shù)，其和是3的倍數(shù)的概率是（　�。�
A．$\frac{2}{3}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{6}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖，該程序的目的是求1×3×5×…×9999的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

12．已知x=sina，且a∈[-$\frac{π}{4}$，$\frac{3π}{4}}$]，則arccosx的取值范圍是[0，$\frac{3π}{4}$]．

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