已知函數(shù)f(x)=
|log5(1-x)|(x<1)
-(x-2)2+2(x≥1)
,則關(guān)于x的方程f(|x|)=a的實(shí)數(shù)個(gè)數(shù)不可能為( 。
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)
考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專(zhuān)題:計(jì)算題,作圖題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:關(guān)于x的方程f(|x|)=a的實(shí)數(shù)個(gè)數(shù)可由函數(shù)y=f(|x|)的圖象作出,從而解得.
解答: 解:作函數(shù)y=f(|x|)的圖象如下,

由圖可知,當(dāng)a=0時(shí),有三個(gè)根,
當(dāng)a=2時(shí),有四個(gè)根,
當(dāng)1<a<2時(shí),有6個(gè)根,
沒(méi)有5個(gè)根的情況,
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)的零點(diǎn)與方程的根的聯(lián)系與應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2aex(a>0,e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))的圖象與直線(xiàn)x=0的交點(diǎn)為M,函數(shù)g(x)=ln
x
a
(a>0)的圖象與直線(xiàn)y=0的交點(diǎn)為N,|MN|恰好是點(diǎn)M到函數(shù)g(x)=ln
x
a
(a>0)圖象上的最小值,則實(shí)數(shù)a的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=loga
2m-x
2+x
(a>0,且a≠1)為奇函數(shù),且f(1)=-1.
(1)求實(shí)數(shù)a與m的值;
(2)用定義證明函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(3)解不等式f(
1
2x
)+1<0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)g(x)=sin(
π
4
x-
π
6
)-2cos2
π
8
x)+1.
(1)求f(x)的對(duì)稱(chēng)中心,對(duì)稱(chēng)軸,單調(diào)增區(qū)間.
(2)若函數(shù)y=g(x)與y=f(x)的圖象關(guān)于直線(xiàn)x=1對(duì)稱(chēng),求當(dāng)x∈[0,
4
3
]時(shí)y=g(x)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}是等差數(shù)列,從a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7中取走任意四項(xiàng),則剩下三項(xiàng)構(gòu)成等差數(shù)列的概率為( 。
A、
6
35
B、
9
35
C、1或
9
35
D、1或
6
35

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在長(zhǎng)方形ABCD中,AB=2,BC=1,在長(zhǎng)方形ABCD中任取一點(diǎn)P,求∠APB<∠90°的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了保護(hù)環(huán)境,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),甲、乙兩企業(yè)在國(guó)家科研部門(mén)的支持下,進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),采用新工藝,減少二氧化碳排放量.已知從2009年6月起至2010年3月止,兩企業(yè)每月的減排量如右圖所示,則甲、乙兩企業(yè)在這10個(gè)月內(nèi)月平均減排量分別為( 。
A、133,133
B、134,133
C、134,134
D、1343,134

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在(x-2)5
2
+y)4的展開(kāi)式中,x3y2的系數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)F是雙曲線(xiàn)
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的右焦點(diǎn),拋物線(xiàn)y2=4cx(c>0)的準(zhǔn)線(xiàn)交該雙曲線(xiàn)于A,B兩點(diǎn),若△ABF是銳角三角形且c2=a2+b2,則該雙曲線(xiàn)離心率e的取值范圍是( 。
A、(1,
3
)
B、(1+
2
,+∞)
C、(
3
,2
2
)
D、(1,1+
2
)

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同步練習(xí)冊(cè)答案