已知數(shù)列{an}是等差數(shù)列,從a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7中取走任意四項(xiàng),則剩下三項(xiàng)構(gòu)成等差數(shù)列的概率為( 。
A、
6
35
B、
9
35
C、1或
9
35
D、1或
6
35
考點(diǎn):列舉法計(jì)算基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:根據(jù)公差是否為1進(jìn)行分類討論,由題意可求得所有的基本事件數(shù)目,也可求得符合條件的基本事件數(shù)目,由古典概型可得.
解答: 解:當(dāng)數(shù)列{an}是等差數(shù)列公差為0時(shí),剩下三項(xiàng)一定構(gòu)成等差數(shù)列,故概率為1.
當(dāng)數(shù)列{an}是等差數(shù)列公差為不為1時(shí),從a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7中取走任意四項(xiàng),剩下三項(xiàng)的總數(shù)有
C
4
7
=35種,
剩下三項(xiàng)構(gòu)成等差數(shù)列,即符合條件的有(a1,a2,a3),(a2,a3,a4),(a3,a4,a5),(a4,a5,a6),(a5,a6,a7),(a1,a3,a5),(a2,a4,a6),(a3,a5,a7),(a1,a4,a7
9種情況,故剩下三項(xiàng)構(gòu)成等差數(shù)列的概率為
9
35

故選:C
點(diǎn)評(píng):本題考查古典概型的求解,列舉出基本事件數(shù)目是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,屬基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an},滿足對(duì)任意的n∈N+,均有an+an+1+an+2為定值.若a7=2,a9=3,a98=4,則數(shù)列{an}的前100項(xiàng)的和S100=( 。
A、132B、299
C、68D、99

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按照程序框圖執(zhí)行,第三個(gè)輸出的數(shù)是( 。
A、7B、6C、5D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查了10000人,并根所得數(shù)據(jù)畫(huà)了樣本的頻率分布直方圖(如圖所示)為了進(jìn)一步分析居民的收入與年齡、學(xué)歷、職業(yè)等方面的關(guān)系,要從這10000人中再用分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步調(diào)查,則在(2500,3000元/月)收入段應(yīng)抽出( 。┤耍
A、10人B、15人
C、20人D、25人

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b為正數(shù),a+b=1,求
ab+1
ab
的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
|log5(1-x)|(x<1)
-(x-2)2+2(x≥1)
,則關(guān)于x的方程f(|x|)=a的實(shí)數(shù)個(gè)數(shù)不可能為( 。
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

曲線C1:y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)F恰好是曲線C2
x2
a2
-
y2
b2
=1
(a>0,b>0)的右焦點(diǎn),且曲線C1與曲線C2交點(diǎn)連線過(guò)點(diǎn)F,則曲線C2的離心率是(  )
A、
2
-1
B、
2
+1
2
C、
6
+
2
2
D、
2
+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)工作需要,現(xiàn)從4名女教師,a名男教師中選3名教師組成一個(gè)援川團(tuán)隊(duì),其中a=
4
0
5
8
xdx,要求團(tuán)隊(duì)中男、女教師都有,則不同的組隊(duì)方案種數(shù)為(  )
A、140B、100
C、80D、70

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:0.008
1
3
-(
27
8
)-
2
3
+
3
3
3
2
612

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同步練習(xí)冊(cè)答案