【題目】已知,且不等式對(duì)任意的恒成立.

(Ⅰ) 求的關(guān)系;

(Ⅱ) 若數(shù)列滿(mǎn)足:,為數(shù)列的前項(xiàng)和.求證:

(Ⅲ) 若在數(shù)列中,為數(shù)列的前項(xiàng)和.求證:.

【答案】(Ⅰ); (Ⅱ)證明略; (Ⅲ)證明略.

【解析】

(Ⅰ) 由題意,令,可得,由不等式對(duì)任意的恒成立,即不等式對(duì)任意的恒成立,得到是函數(shù)的極大值點(diǎn),利用導(dǎo)數(shù),即可求解。

(Ⅱ) 由(Ⅰ)令,得到 ,即

又由,即可作出證明;

(Ⅲ)令,求得恒成立,當(dāng)且僅當(dāng)取等號(hào),令,得到成立,進(jìn)而得到,利用累加法,即可求解。

(Ⅰ) 由題意,令,可得,

由不等式對(duì)任意的恒成立,即不等式對(duì)任意的恒成立,

所以函數(shù)處取得最大值,也是極大值,

因?yàn)?/span>,所以,所以,

又因?yàn)?/span>,所以函數(shù)處取得極大值,符合題意,

所以正數(shù)的關(guān)系為。

(Ⅱ) 由(Ⅰ)令,不等式對(duì)任意的恒成立,

所以 ,即

又由,

所以數(shù)列的前項(xiàng)和,

又由,所以,即成立。

(Ⅲ) 由數(shù)列中,,為數(shù)列的前項(xiàng)和,所以,

,則

當(dāng)時(shí),,則單調(diào)遞減,

當(dāng)時(shí),,則單調(diào)遞增,

所以當(dāng),函數(shù)取得最小值,最小值為,即恒成立,

成立,即恒成立,當(dāng)且僅當(dāng)取等號(hào),

,所以,即成立,

所以

所以

,

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】已知P是直線l3x+4y+8=0上的動(dòng)點(diǎn),PA,PB是圓Cx2+y2-2x-2y+1=0的兩條切線(A,B為切點(diǎn)),則四邊形PACB面積的最小值(  )

A. B. C. 2D.

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【題目】已知圓,直線與圓相交于不同的兩點(diǎn),點(diǎn)是線段的中點(diǎn)。

(1)求直線的方程;

(2)是否存在與直線平行的直線,使得與與圓相交于不同的兩點(diǎn),不經(jīng)過(guò)點(diǎn),且的面積最大?若存在,求出的方程及對(duì)應(yīng)的的面積S;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。

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【題目】設(shè)函數(shù)

1)若函數(shù)R上的單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

2設(shè)a, ( ), 的導(dǎo)函數(shù)①若對(duì)任意的x0, 0,求證:存在,使0;②若,求證

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【題目】某公司對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員有如下規(guī)定:

①年銷(xiāo)售額 (萬(wàn)元)在8萬(wàn)元以下,沒(méi)有獎(jiǎng)金;

②年銷(xiāo)售額 (萬(wàn)元), 時(shí),獎(jiǎng)金為萬(wàn)元,且 ,且年銷(xiāo)售額越大,獎(jiǎng)金越多;

③年銷(xiāo)售額超過(guò)64萬(wàn)元,按年銷(xiāo)售額的10%發(fā)獎(jiǎng)金.

(1)求獎(jiǎng)金y關(guān)于x的函數(shù)解析式;

(2)若某營(yíng)銷(xiāo)人員爭(zhēng)取獎(jiǎng)金 (萬(wàn)元),則年銷(xiāo)售額 (萬(wàn)元)在什么范圍內(nèi)?

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【題目】已知函數(shù)

1)求函數(shù)fx)的單調(diào)遞減區(qū)間;

2)設(shè)fx)的最小值是,最大值是3,求實(shí)數(shù)m,n的值.

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(1)當(dāng)時(shí),求曲線處的切線方程;

(2)當(dāng)時(shí),判斷 上的單調(diào)性,并說(shuō)明理由;

(3)當(dāng)時(shí),求證: ,都有

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)求橢圓的方程;

)橢圓C上不與點(diǎn)重合的兩點(diǎn), 關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng),直線 分別交軸于, 兩點(diǎn).求證:以為直徑的圓被直線截得的弦長(zhǎng)是定值.

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【題目】某地區(qū)高考實(shí)行新方案,規(guī)定:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是考生的必考科目,考生還須從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理和政治六個(gè)科目中選取三個(gè)科目作為選考科目,若一名學(xué)生從六個(gè)科目中選出了三個(gè)科目作為選考科目,則稱(chēng)該學(xué)生的選考方案確定;否則,稱(chēng)該學(xué)生選考方案待確定.例如,學(xué)生甲選擇“物理、化學(xué)和生物”三個(gè)選考科目,則學(xué)生甲的選考方案確定,“物理、化學(xué)和生物”為其選考方案.

某學(xué)校為了了解高一年級(jí)420名學(xué)生選考科目的意向,隨機(jī)選取30名學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,統(tǒng)計(jì)選考科目人數(shù)如下表:

性別

選考方案確定情況

物理

化學(xué)

生物

歷史

地理

政治

男生

選考方案確定的有8人

8

8

4

2

1

1

選考方案待確定的有6人

4

3

0

1

0

0

女生

選考方案確定的有10人

8

9

6

3

3

1

選考方案待確定的有6人

5

4

1

0

0

1

(Ⅰ)估計(jì)該學(xué)校高一年級(jí)選考方案確定的學(xué)生中選考生物的學(xué)生有多少人?

(Ⅱ)假設(shè)男生、女生選擇選考科目是相互獨(dú)立的.從選考方案確定的8位男生隨機(jī)選出1人,從選考方案確定的10位女生中隨機(jī)選出1人,試求該男生和該女生的選考方案中都含有歷史科目的概率;

(Ⅲ)從選考方案確定的8名男生隨機(jī)選出2名,設(shè)隨機(jī)變量?jī)擅猩x考方案相同時(shí),兩名男生選考方案不同時(shí),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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