函數(shù)f(x)=x+
a
x
(a為常數(shù))的圖象過點(2,0),
(Ⅰ)求a的值并判斷f(x)的奇偶性;
(Ⅱ)函數(shù)g(x)=lg[f(x)+2x-m]在區(qū)間[2,3]上有意義,求實數(shù)m的取值范圍.
考點:函數(shù)恒成立問題,函數(shù)奇偶性的判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)根據(jù)函數(shù)圖象過點(2,0),代入即可求a的值并根據(jù)函數(shù)奇偶性的定義即可判斷f(x)的奇偶性;
(Ⅱ)根據(jù)對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)將條件轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值恒成立即可得到結(jié)論.
解答: 解:(Ⅰ)∵f(x)=x+
a
x
(a為常數(shù))的圖象過點(2,0),
0=2+
a
2
⇒a=-4
,
此時f(x)=x-
4
x
,其定義域為{x|x≠0},
由f(-x)=-f(x),
f(x)=x-
4
x
為奇函數(shù);
(Ⅱ)函數(shù)g(x)=lg[f(x)+2x-m]在區(qū)間[2,3]上有意義,
x-
4
x
+2x-m>0
對x∈[2,3]恒成立,
(x-
4
x
+2x)min>m

h(x)=x-
4
x
+2x
,x∈[2,3]先證其單調(diào)遞增:
任取2≤x1<x2≤3,
h(x2)-h(x1)=x2-
4
x2
+2x2-(x1-
4
x1
+2x1)=
(x2-x1)(x1x2+4)
x1x2
+(2x2-2x1)

∵2≤x1<x2≤3,
∴h(x2)-h(x1)>0,
故h(x)在x∈[2,3]遞增,
(x-
4
x
+2x)min=h(2)=4
,得m<4.
點評:本題主要考查函數(shù)奇偶性的定義和判斷,結(jié)合對數(shù)的性質(zhì)將恒成立進行轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值是解決本題的關(guān)鍵.
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如圖,已知AB是⊙O的直徑,TA是⊙O的切線,過A作弦AC∥BT,若AC=4,AT=2
3
,則AB=
 

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若(2x+1)n=a0+a1x+…+aixi+…+anxn,其中n∈N*,則a1-22a2+…+(-1)n+1n2an=( 。
A、(-1)n+1•2•(5n-4)
B、(-1)n+1•6•(3n-2)
C、2n(2n+1)•3n-2
D、(-1)n+1•2n(2n-1)

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設(shè)A、B、P是雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1
(a>0,b>0)上不同的三個點,且A、B連線經(jīng)過坐標(biāo)原點,若直線PA、PB的斜率之積為
1
4
,則該雙曲線的離心率為( 。
A、
5
2
B、
6
2
C、
2
D、
15
3

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把6個人平均分成兩組,再從各組中分別選出正組長1名和副組長1名,則不同的選法種數(shù)是(  )
A、720B、360
C、120D、60

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某班學(xué)生參加科普知識競賽,成績的頻率分布直方圖如圖,數(shù)據(jù)的分布組依次為[50,70),[70,90),[90,110),[110,130),[130,150),已知成績低于90分的學(xué)生人數(shù)為10人.
(1)求成績不低于130分的學(xué)生人數(shù)n;
(2)成績不低于130分的這n名學(xué)生,繼續(xù)選擇甲、乙兩組題目進行表演賽,約定:每人通過擲一枚質(zhì)地均勻的骰子決定自己去選擇哪組題目,擲出點數(shù)位1或2的人選擇甲組,擲出點大于2的人選擇乙組題目.
(Ⅰ)求這n名同學(xué)中恰有2人選擇甲組題目的概率;
(Ⅱ)用X,Y分別表示這n名同學(xué)中選擇甲、乙組題目的人數(shù),記ξ=|X-Y|,求隨機變量的分布列與數(shù)學(xué)期望Eξ.

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1
x2
(x∈R)

(1)當(dāng)x∈(0,1]時,求f(x)的解析式;
(2)判斷f(x)在(0,1]上的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論.

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在1,2,3,…,9這9個自然數(shù)中,任取3個數(shù),
(1)記Y表示“任取的3個數(shù)中偶數(shù)的個數(shù)”,求隨機變量Y的分布列及其期望;
(2)記X為3個數(shù)中兩數(shù)相鄰的組數(shù),例如取出的數(shù)為1,2,3,則有這兩組相鄰的數(shù)1,2和2,3,此時X的值為2,求隨機變量X的分布列及其數(shù)學(xué)期望E(X).

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3
,0),求直線l的方程.

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