分析 通過分離常數(shù)可將原函數(shù)變成f(x)=$2-\frac{2}{x+1}$,而根據(jù)單調(diào)性的定義即可判斷出f(x)在區(qū)間(1,2]上單調(diào)遞增,從而其值域便可求得為(f(1),f(2)]=(1,$\frac{4}{3}$].
解答 解:f(x)=$\frac{2(x+1)-2}{x+1}=2-\frac{2}{x+1}$;
x增大時(shí),$\frac{2}{x+1}$減小,-$\frac{2}{x+1}$增大,所以f(x)增大;
∴函數(shù)f(x)在(1,2]上單調(diào)遞增;
∴$f(x)∈(f(1),f(2)]=(1,\frac{4}{3}]$;
∴函數(shù)f(x)在x∈(1,2]上的值域?yàn)椋?,$\frac{4}{3}$].
點(diǎn)評(píng) 考查通過分離常數(shù)化簡函數(shù)解析式的方法,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性定義判斷函數(shù)的單調(diào)性,以及根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求其值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$ | B. | $\sqrt{3}$ | C. | 2 | D. | 2$\sqrt{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | $\sqrt{3}$ | C. | 2 | D. | $\sqrt{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3f(2ln2)<2f(2ln3) | B. | 3f(2ln2)>2f(2ln3) | C. | 2f(3ln3)<3f(2ln2) | D. | 2f(3ln3)>3f(2ln2) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆四川成都七中高三10月段測數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)曲線與縱軸及直線所圍成的封閉圖形為區(qū)域,不等式組所確定的區(qū)域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2018011107183841185106/SYS201801110718432715499064_ST/SYS201801110718432715499064_ST.005.png">,在區(qū)域內(nèi)隨機(jī)取一點(diǎn),該點(diǎn)恰好在區(qū)域的概率為( )
A. B. C. D. 以上答案均不正確
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆山東濰坊臨朐縣高三10月月考數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,若,且,則等于( )
A. B. C. D.
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