8．如圖的程序框圖中輸出S的結(jié)果是25，則菱形判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是（　�。�
A．i＜9B．i≤9C．i＞9D．i≥9

分析 分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是計(jì)算并輸出S的值，條件框內(nèi)的語句是決定是否結(jié)束循環(huán)，模擬執(zhí)行程序即可得到答案．

解答 解：模擬執(zhí)行程序，可得
S=0，i=1
S=1，i=3
不滿足條件，S=4，i=5
不滿足條件，S=9，i=7
不滿足條件，S=16，i=9
不滿足條件，S=25，i=11
此時(shí)，應(yīng)該滿足條件，退出循環(huán)，輸出S的值為25．
則菱形判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是i＞9．
故選：C．

點(diǎn)評 算法是新課程中的新增加的內(nèi)容，也必然是新高考中的一個(gè)熱點(diǎn)，應(yīng)高度重視．程序填空也是重要的考試題型，這種題考試的重點(diǎn)有：①分支的條件②循環(huán)的條件③變量的賦值④變量的輸出．其中前兩點(diǎn)考試的概率更大．此種題型的易忽略點(diǎn)是：不能準(zhǔn)確理解流程圖的含義而導(dǎo)致錯(cuò)誤，本題屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．log3（log82）等于（　�。�
A．-1B．1C．-$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{3}$

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14．$\overrightarrow{AB}-\overrightarrow{AC}-\overrightarrow{DB}$=（　�。�
A．$\overrightarrow{AD}$B．$\overrightarrow{AC}$C．$\overrightarrow{CD}$D．$\overrightarrow{BD}$

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16．已知雙曲線${x^2}-\frac{y^2}{24}=1$的左右焦點(diǎn)分別為F1，F(xiàn)2，點(diǎn)P為雙曲線左支上一點(diǎn)，且$|P{F_1}|=\frac{3}{5}|{F_1}{F_2}|$，則△PF1F2的面積是24．

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3．經(jīng)過雙曲線x2-$\frac{{y}^{2}}{3}$=1的左焦點(diǎn)F1作斜率為2的弦AB，求：
（1）線段AB的長；
（2）設(shè)點(diǎn)F2為右焦點(diǎn)，求△F2AB的周長．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．若雙曲線$\frac{{x}^{2}}{4}$-$\frac{{y}^{2}}{3}$=1的右頂點(diǎn)與橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1（a＞b＞0）的右焦點(diǎn)F1重合
（1）若以原點(diǎn)O為圓心，|OF1|為半徑的圓恰好與橢圓有且僅有2個(gè)交點(diǎn)，求橢圓的方程；
（2）在（1）的條件下，過該橢圓右焦點(diǎn)的直線交橢圓于A，B兩點(diǎn)，若雙曲線左頂點(diǎn)為M，直線AB的傾斜角θ，當(dāng)θ∈[60°，90°]時(shí)，求$\overrightarrow{MA}$•$\overrightarrow{MB}$的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖，圓O是△ABC的外接圓，點(diǎn)D是劣弧$\widehat{BC}$的中點(diǎn)，連結(jié)AD并延長，與以C為切點(diǎn)的切線交于點(diǎn)P，求證：$\frac{PC}{PA}=\frac{BD}{AC}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．雙曲線$\frac{{x}^{2}}{9}$-$\frac{{y}^{2}}{8}$=1的實(shí)軸長為（　�。�
A．6B．3C．4$\sqrt{2}$D．2$\sqrt{2}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．已知雙曲線的方程為x2-$\frac{{y}^{2}}{3}$=1，則該雙曲線的漸近線方程是（　�。�
A．y=±3xB．y=±$\frac{\sqrt{3}}{3}$xC．y=±$\sqrt{3}$xD．y=±2x

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