如圖,PB⊥平面ABC,△ABC為直角三角形,PB=BC=AC,∠ACB=90°.
(1)求PA、PC與平面ABC所成的角的大小;
(2)求PA與平面PBC所成的角的正弦值;
(3)試比較∠PAC與∠PAB的正弦值的大。
考點:直線與平面所成的角
專題:空間角
分析:(1)由PB⊥平面ABC,得∠BCP中PC與平面ABC所成的角,∠BAP中PC與平面ABC所成的角,由此能求出PA、PC與平面ABC所成的角的大。
(2)由PB⊥平面ABC,得AC⊥PB,從而AC⊥平面PBC,∠APC為直線AP與平面PBC所成的角,由此能求出PA與平面PBC所成的角的正弦值.
(3)sin∠PAC=
PC
PA
,sin∠PAB=
PB
PA
,由此能求出∠PAC的正弦值大于∠PAB的正弦值.
解答: 解:(1)∵PB⊥平面ABC,
∴∠BCP中PC與平面ABC所成的角,
∵PB=BC,∴∠BCP=45°,
∴PC與平面ABC所成的角為45°.
∵PB⊥平面ABC,
∴∠BAP中PC與平面ABC所成的角,
∵PB=BC=AC,∠ACB=90°,
AB=
2
PB
,
∴tan∠BAP=
2
2
,
∴PA與平面ABC所成的角為arctan
2
2

(2)∵PB⊥平面ABC,∴AC⊥PB,
∵△ABC為直角三角形,PB=BC=AC,∠ACB=90°,
∴AC⊥BC,
∴AC⊥平面PBC,
∴∠APC為直線AP與平面PBC所成的角,
設(shè)PB=BC=AC=1,則PC=
2
,AP=
3

∴sin∠APC=
AC
AP
=
1
3
=
3
3

∴PA與平面PBC所成的角的正弦值為
3
3

(3)sin∠PAC=
PC
PA
=
2
3
=
6
3
,
sin∠PAB=
PB
PA
=
1
3
=
3
3
,
∴∠PAC的正弦值大于∠PAB的正弦值.
點評:本題考查角的大小的求法,考查角的正弦值的求法,解題時要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx-ax+
1-a
x
-1(a∈R).
(Ⅰ)當(dāng)a≤
1
2
時,討論f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)設(shè)g(x)=x2-2x+b.當(dāng)a=
1
4
時,若對任意x1∈(0,2),存在x2∈[1,2],使f(x1)≥g(x2),求實數(shù)b取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知全集U={(x,y)丨x∈R,y∈R},M={(x,y)丨
y-4
x-2
=3},P={(x,y)丨3x-y-2=0},求(∁UM)∩P.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)對任意的x,y有f(x+y)=f(x)+f(y),且當(dāng)x>0時,f(x)<0.
(1)求證f(x)是R上的減函數(shù);
(2)若f(1)=-
2
3
,求f(x)在[2,3]上的最大值和最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將邊長為2a的一塊正方形鐵皮的四角各截去一個大小相同的小正方形,然后將四邊折起做成一個無蓋的方盒.欲使所得的方盒有最大容積,截去的小正方形的邊長應(yīng)為多少?方盒的最大容積為多少?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

F是橢圓C:
x2
4
+
y2
3
=1的右焦點,定點A(-1,1),M是橢圓上的動點,則
1
2
|MA|+|MF|的最小值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

雙曲線
x2
λ-2
-
y2
λ-4
=1的離心率e=
2
3
,則其漸近線方程為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓(x-1)2+y2=1和圓x2+y2-6y+5=0的位置關(guān)系為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知P(5,
2
3
π),O為極點,則使△POP′是正三角形的P′點極坐標(biāo)為
 
;將P(5,
2
3
π)繞極點O逆時針轉(zhuǎn)
π
2
得到點B,且|OP|=|OB|則點B的直角坐標(biāo)為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案