【題目】已知函數(shù)f(x)= +b(a,b∈R)的圖象在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為y=x﹣1.
(1)求實(shí)數(shù)a,b的值及函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.
(2)當(dāng)f(x1)=f(x2)(x1≠x2)時(shí),比較x1+x2與2e(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))的大。
【答案】
(1)解:f′(x)= ,
∵函數(shù)f(x)圖象在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為y=x﹣1,
∴ ,
∴f(x)= ,定義域?yàn)椋?,+∞),
∴f′(x)=
∴x∈(0,e),f′(x)>0,x∈(e,+∞),f′(x)<0,
∴f(x)的單調(diào)增區(qū)間是(0,e),單調(diào)減區(qū)間是(e,+∞)
(2)解:當(dāng)f(x1)=f(x2)(x1≠x2)時(shí),x1+x2>2e,
下面證明結(jié)論,
當(dāng)x>e時(shí),f(x)= >0,由(1)可知f(x)的單調(diào)增區(qū)間是(0,e),單調(diào)減區(qū)間是(e,+∞),
又f(1)=0,
∴若f(x1)=f(x2)(x1≠x2),則x1,x2都大于1,且必有一個(gè)小于e,一個(gè)大于e,
設(shè)1<x1<e<x2,
當(dāng)x2≥2e時(shí),顯然x1+x2>2e,
當(dāng)e<x2<2e時(shí),
∴f(x1)﹣f(2e﹣x2)=f(x2)﹣f(2e﹣x2)= ﹣ ,
設(shè)g(x)= ﹣ ,e<x<2e,
∴g′(x)= {4e(e﹣x)(1﹣lnx)+x2[(2﹣ln(﹣(x﹣e)2+e2]},
∵e<x<2e,
∴0<﹣(x﹣e)2+e2<e2,
∴2﹣ln(﹣(x﹣e)2+e2>0
∵4e(e﹣x)(1﹣lnx)>0,
∴g′(x)>0,
∴g(x)在(e,2e)上單調(diào)遞增,
∴g(x)>g(e)=0,
∴f(x1)>f(2e﹣x2),
∵1<x1<e<x2,
∴0<2e﹣x2<e,
∵f(x)在(0,e)上單調(diào)遞增,
∴x1>2e﹣x2,
∴x1+x2>2e,
綜上所述,當(dāng)f(x1)=f(x2)(x1≠x2)時(shí),x1+x2>2e
【解析】(1)根據(jù)導(dǎo)數(shù)幾何意義即可求出a,b的值,根據(jù)導(dǎo)數(shù)和函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系即可求出,(2)當(dāng)f(x1)=f(x2)(x1≠x2)時(shí),x1+x2>2e,設(shè)1<x1<e<x2,當(dāng)x2≥2e時(shí),顯然x1+x2>2e,當(dāng)e<x2<2e時(shí),構(gòu)造函數(shù),根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性即可證明
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負(fù)有如下關(guān)系: 在某個(gè)區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞減.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代內(nèi)容極為豐富的數(shù)學(xué)名著,系統(tǒng)地總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期的數(shù)學(xué)成就.書中將底面為長(zhǎng)方形且有一條側(cè)棱與底面垂直的四棱錐稱之為“陽(yáng)馬”,若某“陽(yáng)馬”的三視圖如圖所示(單位:cm),則該陽(yáng)馬的外接球的體積為( )
A.100πcm3
B.
C.400πcm3
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)學(xué)歸納法證明1+2+3+…+n2= ,則當(dāng)n=k+1時(shí)左端應(yīng)在n=k的基礎(chǔ)上加上( )
A.k2+1
B.(k+1)2
C.
D.(k2+1)+(k2+2)+(k2+3)+…+(k+1)2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱ABC﹣A1B1C1中,側(cè)面BB1C1C為菱形,AB⊥B1C.
(Ⅰ)證明:AC=AB1;
(Ⅱ)若AC⊥AB1 , ∠CBB1=60°,AB=BC,求二面角A﹣A1B1﹣C1的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數(shù)y=f(x)滿足:①對(duì)于任意的x∈R,都有f(x+2)=f(x﹣2);②函數(shù)y=f(x+2)是偶函數(shù);③當(dāng)x∈(0,2]時(shí),f(x)=ex﹣ ,a=f(﹣5),b=f( ).c=f( ),則a,b,c的大小關(guān)系是( )
A.a<b<c
B.c<a<b
C.c<a<b
D.b<a<c
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某產(chǎn)品的廣告費(fèi)用x(單位:萬(wàn)元)與銷售額y(單位:萬(wàn)元)具有線性關(guān)系關(guān)系,其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
x | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 25 | 30 | 40 | 45 |
由上表可得線性回歸方程 = x+ ,據(jù)此模型預(yù)報(bào)廣告費(fèi)用為8萬(wàn)元時(shí)的銷售額是( )
附: = ; = ﹣ x.
A.59.5
B.52.5
C.56
D.63.5
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】網(wǎng)購(gòu)是當(dāng)前民眾購(gòu)物的新方式,某公司為改進(jìn)營(yíng)銷方式,隨機(jī)調(diào)查了100名市民,統(tǒng)計(jì)其周平均網(wǎng)購(gòu)的次數(shù),并整理得到如下的頻數(shù)分布直方圖.這100名市民中,年齡不超過(guò)40歲的有65人將所抽樣本中周平均網(wǎng)購(gòu)次數(shù)不小于4次的市民稱為網(wǎng)購(gòu)迷,且已知其中有5名市民的年齡超過(guò)40歲.
(1)根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.10的前提下認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)迷與年齡不超過(guò)40歲有關(guān)?
網(wǎng)購(gòu)迷 | 非網(wǎng)購(gòu)迷 | 合計(jì) | |
年齡不超過(guò)40歲 | |||
年齡超過(guò)40歲 | |||
合計(jì) |
(2)若從網(wǎng)購(gòu)迷中任意選取2名,求其中年齡丑啊過(guò)40歲的市民人數(shù)ξ的分布列與期望. 附: ;
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.01 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xoy中,直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線C的極坐標(biāo)方程為 .
(1)求直線l的普通方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(2)求直線l被曲線C截得的弦長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某省高考改革新方案,不分文理科,高考成績(jī)實(shí)行“3+3”的構(gòu)成模式,第一個(gè)“3”是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),每門滿分150分,第二個(gè)“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇其中3個(gè)科目參加等級(jí)性考試,每門滿分100分,高考錄取成績(jī)卷面總分滿分750分.為了調(diào)查學(xué)生對(duì)物理、化學(xué)、生物的選考情況,將“某市某一屆學(xué)生在物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目中至少選考一科的學(xué)生”記作學(xué)生群體S,從學(xué)生群體S中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,他們選考物理,化學(xué),生物的科目數(shù)及人數(shù)統(tǒng)計(jì)如表:
選考物理、化學(xué)、生物的科目數(shù) | 1 | 2 | 3 |
人數(shù) | 5 | 25 | 20 |
(I)從所調(diào)查的50名學(xué)生中任選2名,求他們選考物理、化學(xué)、生物科目數(shù)量不相等的概率;
(II)從所調(diào)查的50名學(xué)生中任選2名,記X表示這2名學(xué)生選考物理、化學(xué)、生物的科目數(shù)量之差的絕對(duì)值,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(III)將頻率視為概率,現(xiàn)從學(xué)生群體S中隨機(jī)抽取4名學(xué)生,記其中恰好選考物理、化學(xué)、生物中的兩科目的學(xué)生數(shù)記作Y,求事件“y≥2”的概率.
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