數(shù)列{an}滿足a1=
5
2
,an+1=
5an-8
2an-3
(n∈N*),bn=
1
an-2

(Ⅰ)證明:數(shù)列{bn}為等差數(shù)列;
(Ⅱ)已知cn=bn(-
9
10
n,求數(shù)列{cn}的最大項(xiàng)為第幾項(xiàng);
(Ⅲ)設(shè)Sn為{bn}的前n項(xiàng)和,dn=[
Sn
n+4
],其中[x]為不超過(guò)x的最大整數(shù),求數(shù)列{dn}的前n項(xiàng)和Tn
考點(diǎn):數(shù)列遞推式,數(shù)列的求和
專題:
分析:(Ⅰ)an+1-2=
5an-8
2an-3
-2=
an-2
2an-3
,兩邊取倒數(shù)可得
1
an+1-2
=
1
an-2
+2
,即bn+1=bn+2,由此可得結(jié)論;
(Ⅱ)易求bn,cn,可知n為偶數(shù),假設(shè)第n項(xiàng)最大,不考慮負(fù)號(hào),則
cncn-1
cncn+1
,即
2n•(
9
10
)n≥2(n-1)•(
9
10
)n-1
2n•(
9
10
)n≥2(n+1)•(
9
10
)n+1
,可解得9≤n≤10,從而可得答案;
(Ⅲ)dn=[
Sn
n+4
]=[
n(n+1)
n+4
]=[n-3+
12
n+4
],通過(guò)討論可表示dn為分段式,進(jìn)而可表示{dn}的前n項(xiàng)和Tn
解答: 解:(Ⅰ)∵a1=
5
2
,an+1=
5an-8
2an-3
,
∴an+1-2=
5an-8
2an-3
-2=
an-2
2an-3
,
取倒數(shù)得
1
an+1-2
=
2an-3
an-2
=
2(an-2)+1
an-2
=
1
an-2
+2,
∵bn=
1
an-2
,
∴bn+1=bn+2,即數(shù)列{bn}為等差數(shù)列,公差d=2;
(Ⅱ)∵{bn}為等差數(shù)列,公差d=2,首項(xiàng)
1
a1-2
=
1
5
2
-2
=
1
1
2
=2

∴bn=2+2(n-1)=2n,
則cn=bn(-
9
10
n=2n(-
9
10
n
要使{cn}的項(xiàng)最大,則n為偶數(shù),
假設(shè)第n項(xiàng)最大,不考慮負(fù)號(hào),則
cncn-1
cncn+1
,即
2n•(
9
10
)n≥2(n-1)•(
9
10
)n-1
2n•(
9
10
)n≥2(n+1)•(
9
10
)n+1
,
n•
9
10
≥n-1
n≥(n+1)•
9
10
,即
n≤10
n≥9
,則9≤n≤10,
∵n是偶數(shù),∴n=10,即數(shù)列{cn}的最大項(xiàng)為第10項(xiàng);
(Ⅲ)設(shè)Sn為{bn}的前n項(xiàng)和,則Sn=
2+2n
2
×n=n(n+1)
,
dn=[
Sn
n+4
]=[
n(n+1)
n+4
]=[n-3+
12
n+4
],
當(dāng)1≤n≤2時(shí),dn=n-1;當(dāng)3≤n≤8時(shí),n-2≤dn<n-1,dn=n-2;當(dāng)n≥9時(shí),dn=n-3.
當(dāng)1≤n≤2時(shí),Tn=
n(n-1)
2
;當(dāng)3≤n≤8時(shí),Tn=1+
(n-2)(n-1)
2
;當(dāng)n≥9時(shí),Tn=1+
6(1+6)
2
+
(n-8)(6+n-3)
2
=22+
(n-8)(n+3)
2

∴Tn=
n(n-1)
2
,1≤n≤2
1+
(n-2)(n-1)
2
,3≤n≤8
22+
(n-8)(n+3)
2
,n≥9
點(diǎn)評(píng):該題考查由數(shù)列遞推式求通項(xiàng)、等差關(guān)系的確定,考查學(xué)生的推理論證能力及運(yùn)算求解能力,考查分類思想,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三個(gè)平面兩兩相交,所得的三條交線( 。
A、交于一點(diǎn)
B、互相平行
C、有兩條平行
D、或交于一點(diǎn)或互相平行

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為( 。
A、2
B、1
C、
2
3
D、
4
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將函數(shù)y=sin(3x+
π
6
)的圖象向左平移
π
6
個(gè)單位,再將所得圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的
1
2
倍(縱坐標(biāo)不變),則所得圖象的函數(shù)解析式為( 。
A、y=sin(
3
2
x+
3
B、y=sin(6x+
π
3
C、y=sin6x
D、y=sin(6x+
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)60°的二面角的棱上有兩點(diǎn)A,B,AC,BD分別是在這個(gè)二面角的兩個(gè)面內(nèi)垂直于AB的線段,若AB=4,AC=6,BD=8,則CD=( 。
A、2
41
B、2
3
C、2
17
D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)為研究學(xué)生的身體素質(zhì)與課外體育鍛煉時(shí)間的關(guān)系,對(duì)400名高一學(xué)生的一周課外體育鍛煉時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表所示:
鍛煉時(shí)間(分鐘) [0,20) [20,40) [40,60) [60,80) [80,100) [100,120]
人數(shù) 40 60 80 100 80 40
(1)完成頻率分布直方圖,并估計(jì)該中學(xué)高一學(xué)生每周參加課外體育鍛煉時(shí)間的平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該區(qū)間的組中值作代表);
(2)現(xiàn)采用分層抽樣的方法抽取容量為20的樣本,
①應(yīng)抽取多少名課外體育鍛煉時(shí)間為[40,80]分鐘的學(xué)生;
②若從①中被抽取的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名,求這2名學(xué)生課外體育鍛煉時(shí)間均為[40,60]分鐘的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)面ABB1A1,ACC1A1均為正方形,∠BAC=90°,D為BC中點(diǎn).
(Ⅰ) 求異面直線CB1與C1A1所成的角余弦值.
(Ⅱ) 求證:A1B∥平面ADC1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y2=4x的焦點(diǎn)F1與中心在原點(diǎn)的橢圓C的右焦點(diǎn)重合,且橢圓C過(guò)點(diǎn)(1,
2
2
).
(Ⅰ)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)F1作直線l與橢圓C交于A、B兩點(diǎn),且點(diǎn)T是x軸上的一點(diǎn),橫坐標(biāo)為2,求|
TA
+
TB
|的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校50名學(xué)生在一次科普知識(shí)競(jìng)賽中,初賽成績(jī)?nèi)拷橛?0與100之間,將初賽成績(jī)按如下方式分成四組:第一組[60,70],第二組[70,80],…,第四組[90,100].如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)求成績(jī)?cè)赱80,90]范圍內(nèi)的人數(shù);
(Ⅱ)決賽規(guī)則如下:為每位參加決賽的選手準(zhǔn)備4道判斷題,選手對(duì)其依次回答,答對(duì)兩道就終止答題,并獲得一等獎(jiǎng),若題目答完仍然只答對(duì)l道,則獲得二等獎(jiǎng),否則獲得三等獎(jiǎng).某同學(xué)進(jìn)入決賽,每道題答對(duì)的概率p的值恰好與成績(jī)不少于80分的頻率值相同.
(i)求該同學(xué)恰好答滿4道題而獲得一等獎(jiǎng)的概率;
(ii)設(shè)該同學(xué)決賽中答題個(gè)數(shù)為X,求X的分布列及X的數(shù)學(xué)期望.

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同步練習(xí)冊(cè)答案