設A,B為銳角三角形的兩個內(nèi)角,則復數(shù)z=(
1
tanB
-tanA)+(tanB-
1
tanA
)i
對應的點位于復平面的第
 
象限.
考點:復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義,同角三角函數(shù)基本關系的運用
專題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),數(shù)系的擴充和復數(shù)
分析:【解法一】用特殊值,令A=B=
π
3
,求出復數(shù)z的實部與虛部即可;
【解法二】根據(jù)題意,利用正切函數(shù)的單調(diào)性,得出tanA>
1
tanB
>0,tanB>
1
tanA
>0,判斷復數(shù)z的實部與虛部是否大于0即可.
解答: 解:【解法一】用特殊值,令A=B=
π
3
,則
1
tan
π
3
-tan
π
3
=
3
3
-
3
<0,
tan
π
3
-
1
tan
π
3
=
3
-
3
3
>0,
∴復數(shù)z=(
1
tanB
-tanA)+(tanB-
1
tanA
)i
對應的點位于復平面的第二象限.
【解法二】∵A,B為銳角三角形的兩個內(nèi)角,
∴A+B>
π
2

π
2
>A>
π
2
-B>0,
∴tanA>tan(
π
2
-B)>0,
即tanA>
1
tanB
>0,同理tanB>
1
tanA
>0;
1
tanB
-tanA<0,tanB-
1
tanA
>0,
∴復數(shù)z=(
1
tanB
-tanA)+(tanB-
1
tanA
)i
對應的點位于復平面的第二象限.
故答案為:二.
點評:本題考查了復數(shù)的應用問題,也考查了三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)的應用問題,是基礎題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

將n2個數(shù)排成如下所示的正方形數(shù)陣:
a11      a12      a13       a14       a15
a21      a22      a23       a24       a25
a31      a32      a33       a34       a35
a41      a42      a43        a44       a35
a51      a52      a53       a54       a55

已知第一行a11,a12,a13,a14,a15,…成等差數(shù)列,而每一列a1j,a2j.a(chǎn)3j,a4j,a5j,…an(1≤j≤n)都成等比數(shù)列,且每個公比全相等.若a24=4,a41=-2,a43=10,則a11×a55的值為( 。
A、16B、-16
C、11D、-11

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

圓(x+1)2+(y+1)2=16上的點到直線3x-4y-2=0的距離的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知Sn=1+
1
4
+
1
9
+…+
1
n2
,證明:n≥2時Sn
7
4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
.
x-1
 
.
+
.
ax+1
 
.

(1)若a=1.求f(x)的最小值.
(2)若a=2,求不等式f(x)<2的解集.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C所對的邊長分別為a,b,c,tanA=
1
4
,tanB=
3
5
,
(1)求角C的大小;
(2)若△ABC中最長的邊為
17
,求最短邊的長.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

將6名教師4名學生平均分成2個小組(每個小組的學生數(shù)相同),分別安排到甲、乙兩地參加社會實踐活動,則不同的安排方案的種數(shù)為( 。
A、40B、60
C、120D、240

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

定義運算a?b為執(zhí)行如圖所示的程序框圖輸出的S值,則(2cos
π
3
)?tan
4
的值為( 。
A、2B、-2C、-1D、1

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在棱長為3的正方體內(nèi)任取一點P,則點P到該正方體的六個面的距離的最小值不大于1的概率為(  )
A、
1
27
B、
π
162
C、1-
π
162
D、
26
27

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