4.已知函數(shù)f(x)=$\frac{{a}^{2}+1}{a}$lnx+$\frac{1}{x}$-x-3(a>1)
(Ⅰ)討論函數(shù)f(x)在(0,1)上的單調(diào)區(qū)間
(Ⅱ)當(dāng)a≥3時,曲線y=f(x)上總存在相異兩點P,Q,使得曲線y=f(x)在P,Q處的切線互相平行,求線段PQ中點橫坐標(biāo)的取值范圍.

分析 (Ⅰ)求出f′(x),當(dāng)x∈(0,1)時,解不等式f′(x)>0,f′(x)<0即可;
(Ⅱ)由題意可得,當(dāng)a∈[3,+∞)時,f′(x1)=f′(x2)(x1,x2>0,且x1≠x2),由此可得a+$\frac{1}{a}$=$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{{x}_{1}{x}_{2}}$>$\frac{4}{{x}_{1}+{x}_{2}}$,從而x1+x2>$\frac{4}{a+\frac{1}{a}}$,只要求出$\frac{4}{a+\frac{1}{a}}$在[3,+∞)的最大值即可.

解答 解:(Ⅰ)由已知,得x>0,f′(x)=$\frac{a+\frac{1}{a}}{x}$-$\frac{1}{{x}^{2}}$-1
=-$\frac{{x}^{2}-(a+\frac{1}{a})x+1}{{x}^{2}}$=-$\frac{(x-a)(x-\frac{1}{a})}{{x}^{2}}$.
由f′(x)=0,得x1=$\frac{1}{a}$,x2=a.
因為a>1,所以0<$\frac{1}{a}$<1,且a>$\frac{1}{a}$.
所以在區(qū)間(0,$\frac{1}{a}$)上,f′(x)<0;在區(qū)間($\frac{1}{a}$,1)上,f′(x)>0.
故f(x)在(0,$\frac{1}{a}$)上單調(diào)遞減,在($\frac{1}{a}$,1)上單調(diào)遞增.
(Ⅱ)設(shè)P(x1,y1),Q(x2,y2),
由題意可得,當(dāng)a∈[3,+∞)時,f′(x1)=f′(x2)(x1,x2>0,且x1≠x2).
即$\frac{a+\frac{1}{a}}{{x}_{1}}$-$\frac{1}{{{x}_{1}}^{2}}$-1=$\frac{a+\frac{1}{a}}{{x}_{2}}$-$\frac{1}{{{x}_{2}}^{2}}$-1,
所以a+$\frac{1}{a}$=$\frac{1}{{x}_{1}}$+$\frac{1}{{x}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{{x}_{1}{x}_{2}}$,a∈[3,+∞).
因為x1,x2>0,且x1≠x2,所以x1x2<($\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$)2恒成立,
所以$\frac{1}{{x}_{1}{x}_{2}}$>$\frac{4}{({x}_{1}+{x}_{2})^{2}}$,又x1+x2>0,
所以a+$\frac{1}{a}$=$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{{x}_{1}{x}_{2}}$>$\frac{4}{{x}_{1}+{x}_{2}}$,整理得x1+x2>$\frac{4}{a+\frac{1}{a}}$,
令g(a)=$\frac{4}{a+\frac{1}{a}}$,因為a∈[3,+∞),
所以a+$\frac{1}{a}$單調(diào)遞增,g(a)單調(diào)遞減,
所以g(a)在[3,+∞)上的最大值為g(3)=$\frac{6}{5}$,
可得x1+x2>$\frac{6}{5}$,可得線段PQ中點橫坐標(biāo)的取值范圍是($\frac{3}{5}$,+∞).

點評 本題考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的切線和單調(diào)性問題、求最值問題,運用所學(xué)知識解決問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知公比不等于1的等比數(shù)列{an},滿足:a3=3,S3=9,其中Sn為數(shù)列{an}的前n項和.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)設(shè)bn=log2$\frac{3}{a_{2n+3}}$,若cn=$\frac{4}{b_n•b_{n+1}}$,求數(shù)列{cn}的前n項和Tn

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.已知實數(shù)x,y滿足$\left\{\begin{array}{l}x-y+2≤0\\ x+y-4≤0\\ x+2y-4≥0\end{array}\right.$,則y-2x的最小值為1.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.(2x-1)(3-2x)5的展開式中,含x次數(shù)最高的項的系數(shù)是-64(用數(shù)字作答).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,四邊形ABCD為直角梯形,AD⊥DC,DC∥AB,PA=AB=2,BC=$\sqrt{2}$,AD=DC=1.
(1)求證:PC⊥BC;
(2)E為PB中點,F(xiàn)為BC中點,求四棱錐D-EFCP的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2015年7月9日21時15分,臺風(fēng)“蓮花”在我國廣東省陸豐市甲東鎮(zhèn)沿海登陸,造成165.17萬人受災(zāi),5.6萬人緊急轉(zhuǎn)移安置,288間房屋倒塌,46.5千公頃農(nóng)田受災(zāi),直接經(jīng)濟(jì)損失12.99億元.距離陸豐市222千米的梅州也受到了臺風(fēng)的影響,適逢暑假,小明調(diào)查了梅州某小區(qū)的50戶居民由于臺風(fēng)造成的經(jīng)濟(jì)損失,將收集的數(shù)據(jù)分成[0,2000],(2000,4000],(4000,6000],(6000,8000],(8000,10000]五組,并作出如下頻率分布直方圖:
(Ⅰ)試根據(jù)頻率分布直方圖估計小區(qū)平均每戶居民的平均損失(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(Ⅱ)小明向班級同學(xué)發(fā)出倡議,為該小區(qū)居民捐款.現(xiàn)從損失超過4000元的居民中隨機抽出2戶進(jìn)行捐款援助,設(shè)抽出損失超過8000元的居民為ξ戶,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)臺風(fēng)后區(qū)委會號召小區(qū)居民為臺風(fēng)重災(zāi)區(qū)捐款,小明調(diào)查的50戶居民捐款情況如表,根據(jù)表格中所給數(shù)據(jù),分別求b,c,a+b,c+d,a+c,b+d,a+b+c+d的值,并說明是否有95%以上的把握認(rèn)為捐款數(shù)額多于或少于500元和自身經(jīng)濟(jì)損失是否到4000元有關(guān)?
經(jīng)濟(jì)損失不超過
4000元
經(jīng)濟(jì)損失超過
4000元
合計
捐款超過
500元
a=30b
捐款不超
過500元
cd=6
合計
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
附:臨界值表參考公式:,${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)},n=a+b+c+d$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,已知3acosA=ccosB+bcosC.
(1)求cosA,sinA的值;
(2)若cosB+cosC=$\frac{2\sqrt{3}}{3}$,求cosC+$\sqrt{2}$sinC的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知復(fù)數(shù)z=$\frac{t+i}{3+4i}$∈R,(i為虛數(shù)單位,t為實數(shù)).則1+ti的共軛復(fù)數(shù)為( 。
A.1-$\frac{3}{4}$iB.1+$\frac{3}{4}$iC.1-$\frac{4}{3}$iD.1+$\frac{4}{3}$i

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知函數(shù)f(x)=a-bsin(2x-$\frac{π}{4}$)(b<0)的最大值為$\frac{4}{3}$,最小值為$\frac{2}{3}$.
(Ⅰ)求a、b的值;
(Ⅱ)若f(x)在區(qū)間[-$\frac{π}{8}$,m]上為增函數(shù),求實數(shù)m的取值范圍;
(Ⅲ)若f($\frac{ω}{2}$x)(ω>0)的最小正周期不大于3π,求實數(shù)ω的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案