17.若函數(shù)f(x)=ex(2x-1)-mx+m有且只有一個零點,則m的取值范圍是1或4${e}^{\frac{3}{2}}$或m≤0.

分析 令f(x)=ex(2x-1)-mx+m=0,可得m=$\frac{{e}^{x}(2x-1)}{x-1}$(x≠1),構(gòu)造函數(shù)g(x)=$\frac{{e}^{x}(2x-1)}{x-1}$,確定函數(shù)的單調(diào)性,利用函數(shù)f(x)=ex(2x-1)-mx+m有且只有一個零點,求出m的取值范圍.

解答 解:令f(x)=ex(2x-1)-mx+m=0,
可得m=$\frac{{e}^{x}(2x-1)}{x-1}$(x≠1),
構(gòu)造函數(shù)g(x)=$\frac{{e}^{x}(2x-1)}{x-1}$,
g′(x)=$\frac{{e}^{x}(2{x}^{2}-3x)}{(x-1)^{2}}$,
∴函數(shù)g(x)在(-∞,0),(1.5,+∞)上單調(diào)遞增,在(0,1),(1,1.5)上單調(diào)遞減,
∵g(0)=1,g(1.5)=4${e}^{\frac{3}{2}}$,函數(shù)f(x)=ex(2x-1)-mx+m有且只有一個零點,
∴m=1或4${e}^{\frac{3}{2}}$或m≤0,
故答案為1或4${e}^{\frac{3}{2}}$或m≤0.

點評 本題考查函數(shù)零點的判定,考查導(dǎo)數(shù)知識的運(yùn)用,考查函數(shù)的單調(diào)性,正確構(gòu)造函數(shù)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各項中表示同一函數(shù)的是(  )
A.y=2log2x與y=log2x2B.y=x0與y=1
C.y=$\sqrt{{x}^{2}}$與y=$\root{3}{{x}^{3}}$D.y=x與y=logaax(a>0且a≠1)

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8.已知(2x-1)+i=y-(3-y)i,其中x,y∈R,求x與y.( 。
A.2.5,4B.2.5,3C.4,2.5D.3,2.5

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5.已知△ABC的內(nèi)角A,B,C所對的邊長分別為a,b,c,且函數(shù)f(x)=2$\sqrt{3}$sinxcosx-2sin2x+2.
(1)若f(A)=2,求角A的大;
(2)在(1)成立的情況下,若向量$\overrightarrow{m}$=(1,sinC)與向量$\overrightarrow{n}$=(2,sinB)共線,且a=3,求b+c的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.底邊邊長為1,側(cè)棱長為$\sqrt{2}$的正四棱柱ABCD-A1B1C1D1的對角線AC1的長度為2.

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2.已知函數(shù)f(x)=sinxcosx+$\frac{sinx}{cosx}$+3,若f(lga)=4,則f(lg$\frac{1}{a}$)的值等于( 。
A.1B.2C.3D.4

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9.如圖,正方形ABCD中,M,N分別是BC,CD的中點,若$\overrightarrow{AC}$=λ$\overrightarrow{AM}$+μ$\overrightarrow{BN}$,則λ+μ=$\frac{8}{5}$ .

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6.如圖,在三棱錐P-ABC中,D,E,F(xiàn)分別為棱PC,AC,AB的中點.已知PA⊥AC,PA=3,BC=4,DF=$\frac{5}{2}$.求證:
(1)直線PA∥平面DEF;
(2)平面BDE⊥平面ABC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.為了調(diào)查學(xué)生星期天晚上學(xué)習(xí)時間利用問題,某校從高二年級1000名學(xué)生(其中走讀生450名,住宿生550名)中,采用分層抽樣的方法抽取n名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)問卷取得了這n名同學(xué)每天晚上學(xué)習(xí)時間(單位:分鐘)的數(shù)據(jù),按照以下區(qū)間分為八組①[0,30)②[30,60)③[60,90),④[90,120),⑤[120,150),⑥[150,180),⑦[180,210),⑧[210,240),得到頻率分布直方圖如下,已知抽取的學(xué)生中星期天晚上學(xué)習(xí)時間少于60分鐘的人數(shù)為5人:
(I)求n的值并補(bǔ)全下列頻率分布直方圖;
(II)如果把“學(xué)生晚上學(xué)習(xí)時間達(dá)到兩小時”作為是否充分利用時間的標(biāo)準(zhǔn),對抽取的n名學(xué)生,完成下列2×2列聯(lián)表:
利用時間充分利用時間不充分總計
走讀生
住宿生10
總計
據(jù)此資料,你是否認(rèn)為學(xué)生“利用時間是否充分”與走讀、住宿有關(guān)?
(III)若在第①組、第 ②組、第⑧組中共抽出3人調(diào)查影響有效利用時間的原因,記抽到“學(xué)習(xí)時間少于60分鐘”的學(xué)生人數(shù)為X,求X的分布列及期望;
參考公式:${k^2}=\frac{{n{{({{n_{11}}{n_{22}}-{n_{12}}{n_{21}}})}^2}}}{{{n_{11}}{n_{21}}{n_{12}}{n_{22}}}}$.

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