9.如圖,在多面體EF-ABCD中,ABCD,ABEF均為直角梯形,∠ABE=∠ABC=$\frac{π}{2}$,DCEF為平行四邊形,平面DCEF⊥平面ABCD.
(1)求證:DF⊥平面ABCD;
(2)若△ABD是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,且BF與平面ABCD所成角的正切值為1,求點(diǎn)E到平面BDF的距離.

分析 (1)由∠ABE=∠ABC=$\frac{π}{2}$可得AB⊥平面BCE,于是EF⊥平面BCE,從而EF⊥CE,故四邊形CDFE為矩形,于是D⊥CD,根據(jù)面面垂直的性質(zhì)得出DF⊥平面ABCD;
(2)連接BD,DE,則∠FBD為BF與平面ABCD所成角,故而得出DF=BD=2,計(jì)算出BC,CD,根據(jù)VB-DEF=VE-BDF列方程即可得出點(diǎn)E到平面BDF的距離.

解答 證明:(1)∵$∠ABE=∠ABC=\frac{π}{2}$,
∴AB⊥BE,AB⊥BC,又BE?平面BCE,BC?平面BCE,BE∩BC=B,
∴AB⊥平面BCE,∵EF∥AB,
∴EF⊥平面BCE,∵CE?平面BCE,
∴EF⊥CE.又四邊形CDFE是平行四邊形,
∴四邊形CDFE是矩形,
∴DF⊥DC.
又平面DCEF⊥平面ABCD,且平面ABCD∩平面CDFE=CD,DF?平面CDFE,
∴DF⊥平面ABCD.
(2)連接BD,DE.
∵△ABD是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,四邊形ABCD是直角梯形,∠ABC=$\frac{π}{2}$,
∴$BD=2,CD=1,BC=\sqrt{3}$.
由(1)得DF⊥平面ABCD,∴∠FBD為BF與平面ABCD所成角的角,
∴tan∠FBD=1,即DF=BD=2.
∴VB-DEF=$\frac{1}{3}{S}_{△DEF}•BC$=$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}×1×2×\sqrt{3}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$.
設(shè)E到平面BDF的距離為d,則VE-BDF=$\frac{1}{3}{S}_{△BDF}•d$=$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}×2×2×d$=$\frac{2d}{3}$
∵VB-DEF=VE-BDF,∴$\frac{2d}{3}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,解得$d=\frac{{\sqrt{3}}}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了線面垂直的判定,空間距離的計(jì)算,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)填寫教師教學(xué)水平和教師管理水平評(píng)價(jià)的2×2列聯(lián)表:
對(duì)教師管理水平好評(píng)對(duì)教師管理水平不滿意合計(jì)
對(duì)教師教學(xué)水平好評(píng)
對(duì)教師教學(xué)水平不滿意
合計(jì)
問(wèn):是否可以在犯錯(cuò)誤概率不超過(guò)0.1%的前提下,認(rèn)為教師教學(xué)水平好評(píng)與教師管理水平好評(píng)有關(guān)、
(2)若將頻率視為概率,有4人參與了此次評(píng)價(jià),設(shè)對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評(píng)的人數(shù)為隨機(jī)變量X;
①求對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評(píng)的人數(shù)X的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);
②求X的數(shù)學(xué)期望和方差.
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d)

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