設f(x)=x3-
1
2
x2-2x+5.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增、遞減區(qū)間;
(2)當x∈[-1,2]時,f(x)<m恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.
考點:利用導數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:導數(shù)的綜合應用
分析:(1)由已知得f′(x)=3x2-x-2,令f′(x)=0,得x=1或x=-
2
3
,由此利用導數(shù)性質(zhì)能求出函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增、遞減區(qū)間.
(2)由已知得只需使x∈[-1,2]時,f(x)的最大值小于m即可.
解答: 解:(1)∵f(x)=x3-
1
2
x2-2x+5,
∴f′(x)=3x2-x-2,
令f′(x)=0,得x=1或x=-
2
3

當x∈(-∞,-
2
3
)時,f′(x)>0,f(x)為增函數(shù);
當x∈(-
2
3
,1)時,f′(x)<0,f(x)為減函數(shù);
當x∈(1,+∞)時,f′(x)>0,f(x)為增函數(shù).
∴f(x)的增區(qū)間為(-∞,-
2
3
)和(1,+∞),f(x)的減區(qū)間為(-
2
3
,1).
(2)當x∈[-1,2]時,f(x)<m恒成立,
只需使x∈[-1,2]時,f(x)的最大值小于m即可,
由(1)知f(x)極大值=f(-
2
3
)=5
22
27
,f(2)=7,
∴f(x)在x∈[-1,2]中的最大值為f(2)=7,
∴m>7.
點評:本題重點考查利用導數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),利用函數(shù)的性質(zhì)解決不等式、方程問題.重點考查學生的代數(shù)推理論證能力,分類討論等綜合解題能力,解題時要認真審題,注意導數(shù)性質(zhì)的合理運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某廠生產(chǎn)的洗衣機在東南亞銷量不錯,原計劃今年一季度產(chǎn)量逐月增長量相同.但實際情況一月份恰好完成計劃,二月份多生產(chǎn)了10臺,三月份多生產(chǎn)了25臺,結(jié)果造成一季度逐月產(chǎn)量增長率相同.且第三月產(chǎn)量比原計劃整個一季度的產(chǎn)量的一半少10臺.問原計劃一季度生產(chǎn)多少臺洗衣機,而實際生產(chǎn)了多少臺?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,∠ACB=45°,BC=3,過動點A作AD⊥BC,垂足D在線段BC上且異于點B,連接AB,沿AD將△ABD折起,使∠BDC=90°(如圖2所示).M為棱AC的中點.

(1)求證:AD⊥BC;
(2)當三棱錐A-BCD的體積最大時,求直線BM與面ACD所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某學校為了解學生身體發(fā)育情況,隨機從高一年級中抽取40人作樣本,測量出他們的身高(單位:cm),身高分組區(qū)間及人數(shù)見表:
 分組[155,160)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180]
 人數(shù) a 8 14 b 2
(Ⅰ)求a、b的值并根據(jù)題目補全頻率分布直方圖;

(Ⅱ)在所抽取的40人中任意選取兩人,設Y為身高不低于170cm的人數(shù),求Y的分布列及期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x)是一次函數(shù),且滿足3f(x+1)-2f(x-1)=2x+17;
(1)求f(x);
(2)求當x∈(-1,3]時,f(x)的值域.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設{an}是一個公差為d(d≠0)的等差數(shù)列,它的前10項和S10=110,且a1,a2,a4成等比數(shù)列
(1)證明:a1=d;
(2)求公差d的值和數(shù)列{an}的通項公式;
(3)若數(shù)列{bn}滿足bn=
4
anan+1
,求{bn}的前n項和.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)y=(ex-a)2+(e-x-a)2,(a>2),則函數(shù)y的最小值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在極坐標系中,曲線C1和C2的方程分別為ρ=2cosθ和ρ=1,以極點為平面直角坐標系的原點,極軸為x軸正半軸,建立平面直角坐標系,則曲線C1和C2交點所在的直線方程為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在(1+x)6的展開式中,含x4的項的系數(shù)是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案