A. | (1)(2)(3) | B. | (1)(3)(4) | C. | (2)(3)(5) | D. | (3)(4)(5) |
分析 (1)利用共軛復(fù)數(shù)的定義即可判斷出正誤;
(2)滿(mǎn)足|z-i|+|z+i|=2的復(fù)數(shù)z的軌跡是線(xiàn)段,即可判斷出結(jié)論;
(3)利用復(fù)數(shù)的周期性即可判斷出結(jié)論;
(4)若“a,b,c是不全相等的實(shí)數(shù)”,a-b,b-c,c-a必有一個(gè)不等于0,即可判斷出結(jié)論;
(5)若“a,b,c是不全相等的實(shí)數(shù)”,a≠b,b≠c,c≠a可能同時(shí)成立,即可判斷出結(jié)論.
解答 解:(1)實(shí)數(shù)的共軛復(fù)數(shù)一定是實(shí)數(shù),正確;
(2)滿(mǎn)足|z-i|+|z+i|=2的復(fù)數(shù)z的軌跡是線(xiàn)段,因此不正確;
(3)若m∈Z,i2=-1,則im+im+1+im+2+im+3=0,正確;
(4)若“a,b,c是不全相等的實(shí)數(shù)”,a-b,b-c,c-a必有一個(gè)不等于0,則(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2≠0,正確;
(5)若“a,b,c是不全相等的實(shí)數(shù)”,a≠b,b≠c,c≠a可能同時(shí)成立,不正確.
其中正確命題的序號(hào)是(1)(3)(4).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了復(fù)數(shù)的幾何意義、共軛復(fù)數(shù)的定義、周期性、不全相等的含義,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3•2n-4 | B. | 3•2n-3 | C. | 3•2n-2 | D. | 3•2n-1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [0,3) | B. | $({0,2\sqrt{2}})$ | C. | $[{2\sqrt{2},3})$ | D. | [0,4) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1,2] | B. | (0,1)∪(1,2) | C. | (0,1)∪(1,2] | D. | (2,+∞)∪(0,1) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | {x|x<2} | B. | {x|x<-1或x≥2} | C. | {x|x≥2} | D. | {x|x≤-1或x>2} |
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