A. | 17 | B. | 16 | C. | 15 | D. | 14 |
分析 根據(jù)題意畫出可行域,利用目標函數(shù)的幾何意義,進而得到目標函數(shù)的最大值.
解答 解:由z=3x-2y得y=$\frac{3}{2}$x-$\frac{z}{3}$,
作出不等式組對應的平面區(qū)域如圖(陰影部分):
平移直線y=$\frac{3}{2}$x-$\frac{z}{3}$,
由圖象可知當直線y=$\frac{3}{2}$x-$\frac{z}{3}$
經(jīng)過點A時,直線y=$\frac{3}{2}$x-$\frac{z}{3}$的截距最小,
此時z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{y=-1}\\{x+y=4}\end{array}\right.$,解得A(5,-1).
將A(5,-1)代入目標函數(shù)z=3x-2y,
得z=15+2=17.
∴目標函數(shù)z=3x-2y的最大值是:17.
故選:A.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的基本應用,利用目標函數(shù)的幾何意義是解決問題的關(guān)鍵,利用數(shù)形結(jié)合是解決問題的基本方法.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{17}$ | B. | $\sqrt{15}$ | C. | $\frac{\sqrt{17}}{4}$ | D. | $\frac{\sqrt{15}}{4}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 108 | B. | 54 | C. | 27 | D. | $\frac{27}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{π}{12}$ |
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