某程序框圖如圖所示，則輸出的S的值為
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：圖表型,算法和程序框圖
分析：模擬執(zhí)行程序，依次寫出每次循環(huán)得到的n，S的值，當(dāng)S=30時(shí)，不滿足條件S＜30，退出循環(huán)，輸出S的值為30．
解答： 解：模擬執(zhí)行程序，可得
n=1，S=0
滿足條件S＜30，S=2，n=2
滿足條件S＜30，S=6，n=3
滿足條件S＜30，S=12，n=4
滿足條件S＜30，S=20，n=5
滿足條件S＜30，S=30，n=6
不滿足條件S＜30，退出循環(huán)，輸出S的值為30，
故答案為：30．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，平面α⊥平面β，在α與β的交線l上取線段AB=4，AC、BD分別在平面α和平面β內(nèi)，它們都垂直于交線l，并且AC=3，BD=12，求CD的長．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}是等差數(shù)列，若a2+2，a4+4，a6+6構(gòu)成等比數(shù)列，這數(shù)列{an}的公差d等于（　�。�
A、1B、-1C、2D、-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=
1-lnx，x＞0
x+
∫
a
0
3t2dt，x≤0
，若f（f（e））=1（e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)），則a的值為（　�。�
A、1B、2C、-1D、-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，點(diǎn)（n，Sn）（n∈N*）在函數(shù)y=2x2+x的圖象上，則數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為
 
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)在所有旅客購買火車票必須實(shí)行實(shí)名制，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)共有28種有效證件可用于窗口的實(shí)名購票，常用的有效證件有：身份證，戶口簿，軍人證，教師證等，對(duì)2015年春運(yùn)期間120名購票的旅客進(jìn)行調(diào)查后得到下表：
購買火車票方式身份證戶口簿軍人證教師證其他證件
旅客人數(shù)a68b19
已知a-b=57，則使用教師證購票的旅客的頻率大約為
 
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的不等式|2x-1|-|x-1|≤log2a．
（1）當(dāng)a=8時(shí)，求不等式解集．
（2）若不等式有解，求a的范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若數(shù)列{an}對(duì)任意的正整數(shù)n和常數(shù)λ（λ∈N*），等式an+λ2=an×an+2λ都成立，則稱數(shù)列{an}為“λ階梯等比數(shù)列”，
an+λ
an
的值稱為“階梯比”，若數(shù)列{an}是3階梯等比數(shù)列且a1=1，a4=2，則a13=
 
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解不等式：
（1）x-x2+6＜0；  
（2）x2+x+3≥0；   
（3）x2+x-6＜0．

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