有以下四個命題,其中真命題為(  )
A、原點與點(2,3)在直線2x+y+3=0異側(cè)
B、點(2,3)與點(3,2)在直線x-y=0的同側(cè)
C、原點與點(2,1)在直線y-3x+2=0的異側(cè)
D、原點與點(2,1)在直線y-3x+2=0的同側(cè)
考點:二元一次不等式的幾何意義
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:把兩點的坐標(biāo)分別代入直線方程的非0側(cè),判定是否同號,即可得出兩點是否在直線的同側(cè).
解答: 解:對于A,把原點的坐標(biāo)與點(2,3)的坐標(biāo)分別代入2x+y+3中計算,結(jié)果都大于0,∴這兩點都在直線的同側(cè),∴A錯誤;
對于B,∵(2-3)(3-2)<0,∴點(2,3)與點(3,2)在直線x-y=0的兩側(cè),∴B錯誤;
對于C,(0-3×0+2)(1-3×2+2)<0,∴原點與點(2,1)在直線y-3x+2=0的異側(cè),∴C正確;
對于D,由C知,原點與點(2,1)在直線y-3x+2=0的兩側(cè),∴D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了二元一次不等式的幾何意義問題,解題時應(yīng)結(jié)合二元一次方程表示一條直線的性質(zhì)進行解答,是基礎(chǔ)題
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

互不相等的三個正數(shù)a、b、c成等差數(shù)列,又x是a、b的等比中項,y是b、c的等比中項,那么x2、b2、y2這三個數(shù)( 。
A、成等比而非等差
B、成等差而非等比
C、既成等比又成等差
D、既非等差又非等比

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各數(shù)中最小的一個是(  )
A、111011<2>
B、210<6>
C、1000<4>
D、81<9>

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ax,x≥2
(3-a)x+2,x<2
,滿足對任意x1≠x2,都有
f(x1)-f(x2)
x1-x2
<0,則實數(shù)a取值的范圍是( 。
A、1<a<3
B、2≤a<3
C、1<a≤2
D、2<a<3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在R上的奇函數(shù)f(x)( 。
A、未必有零點
B、零點的個數(shù)為偶數(shù)
C、至少有一個零點
D、以上都不對

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

空中有一氣球,在它的正西方A點測得它的仰角為45°,同時在它南偏東60°的B點,測得它的仰角為30°,若A、B兩點間的距離為266米,這兩個觀測點均離地1米,那么測量時氣球到地面的距離是(  )
A、
266
7
7
B、(
266
7
7
+1)米
C、266米
D、266
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的程序框圖中,若輸出S=
4
9
,則判斷框內(nèi)實數(shù)p的取值范圍是(  )
A、(17,18]
B、(17,18)
C、(16,17]
D、(16,17)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四個命題:
①命題“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題為“若x≠1,則x2-3x+2≠0”;
②“x>2”是“x2-3x+2>0”的充分不必要條件;
③若p∧q為假命題,則p,q均為假命題;
④對于命題p:?x∈R,使得x2+x+1<0,則?p為:?x∈R,均有x2+x+1≥0.
其中,錯誤的命題的個數(shù)是( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某次飛鏢比賽中,規(guī)定每人最多發(fā)射3鏢.在M處每射中一鏢得3分,在N處每射中一鏢得2分,如果前兩次得分之和超過3分即停止發(fā)射,否則發(fā)射第三鏢.某選手在M處的命中率q1為0.25,在N處的命中率為q2,該選手選擇先在M處發(fā)射第一鏢,以后都在N處發(fā)射.用X表示該選手比賽結(jié)束后所得的總分,其分布列為:
X02345
P0.03P1P2P3P4
(Ⅰ)求隨機變量X的數(shù)學(xué)期望E(X);
(Ⅱ)試比較該選手選擇上述方式發(fā)射飛鏢得分超過3分與選擇都在N處發(fā)射飛鏢得分超過3分的概率的大。

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同步練習(xí)冊答案