已知函數(shù)f(x)=xk+b(常數(shù)k,b∈R)的圖象過(guò)點(diǎn)(4,2)、(16,4)兩點(diǎn).
(1)求f(x)的解析式;
(2)問(wèn):是否存在邊長(zhǎng)為4正三角形△PQ1Q2,使點(diǎn)P在函數(shù)f(x)圖象上,Q1、Q2從左至右是x正半軸上的兩點(diǎn)?若存在,求直線PQ2的方程,若不存在,說(shuō)明理由;
(3)若函數(shù)g(x)的圖象與函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱,且不等式g(x)+g(x-2)>2ax+2恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):函數(shù)恒成立問(wèn)題
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)解方程組
4k+b=2
16k+b=4
,解出即可,
(2)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)為P(12,2
3
),點(diǎn)Q1的橫坐標(biāo)為xQ=10,即Q(10,0),求出KPQ=
2
3
12-10
=
3
,得出直線PQ1的傾斜角為
π
3
,從而解決問(wèn)題,
(3)由題意知:g(x)為f(x)的反函數(shù),求出a<
2x2-4x+2
2x
當(dāng)x≥2恒成立,又
2x2-4x+2
2x
=x+
1
x
-2在x∈[2,+∞)單調(diào)遞增,得出(
2x2-4x+2
2x
)
min
,解出即可.
解答: 解:(1)把
x=4
y=2
x=16
y=4
分別代入f(x)=xk+b可得:
4k+b=2
16k+b=4
,
化簡(jiǎn)此方程組可得:16k-4k-2=0即(4k-2)(4k+1)=0
可得4k=2,
∴k=
1
2
,
代入原方程組可得:b=0
∴f(x)=
x
,
(2)由△PQ1Q2邊長(zhǎng)為4可知:此三角形的高即點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2
3
,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為P(12,2
3
),
∴點(diǎn)Q1的橫坐標(biāo)為xQ=10,即Q(10,0),
∵KPQ=
2
3
12-10
=
3

∴直線PQ1的傾斜角為
π
3
,
∴這樣的正三角形存在,且點(diǎn)Q2(14,0),
直線PQ2方程為y=-
3
(x-14)即
3
x+y-14
3
=0,
(3)由題意知:g(x)為f(x)的反函數(shù),
∴g(x)=x2(x≥0),
∵g(x)+g(x-2)>2ax+2即x2+(x-2)2>2ax+2當(dāng)x≥2恒成立,
∴2ax<2x2-4x+2即a<
2x2-4x+2
2x
當(dāng)x≥2恒成立,
∴只需求函數(shù)y=
2x2-4x+2
2x
在x∈[2,+∞)上的最小值即可,
又∵
2x2-4x+2
2x
=x+
1
x
-2在x∈[2,+∞)單調(diào)遞增,
(
2x2-4x+2
2x
)
min
=2+
1
2
-2=
1
2
,
∴a<
1
2
點(diǎn)評(píng):本題考查了求函數(shù)的解析式問(wèn)題,求直線方程問(wèn)題,考查函數(shù)的恒成立問(wèn)題,是一道綜合題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,連結(jié)棱長(zhǎng)為2cm的正方體各面的中心得一個(gè)多面體容器,從頂點(diǎn)A處向該容器內(nèi)注水,注滿為止.已知頂點(diǎn)B到水面的高度h以每秒1cm勻速上升,記該容器內(nèi)水的體積V(cm3)與時(shí)間T(S)的函數(shù)關(guān)系是V(t),則函數(shù)V(t)的導(dǎo)函數(shù)y=V′(t)的圖象大致是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,以橢圓C:
x2
4
+y2=1的左頂點(diǎn)T為圓心作圓T與橢圓C交于點(diǎn)M,N.
(Ⅰ)求
TM
TN
的最小值,并求此時(shí)圓T的方程;
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)P是橢圓C上異于M,N的任意一點(diǎn),且直線MP,NP分別于x軸交于點(diǎn)R,S,O為坐標(biāo)原點(diǎn),求證:|OR|•|OS|為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex,g(x)=
k
2
x2+x+1.
(1)當(dāng)k=1時(shí),證明:f(x)≥g(x)-
x2
2
;
(2)若f(x)≥g(x),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1所示,在邊長(zhǎng)為12的正方形ADD1A1中,點(diǎn)B,C在線段AD上,且AB=3,BC=4,作BB1∥AA1,分別交A1D1,AD1于點(diǎn)B1,P,作CC1∥AA1,分別交A1D1,AD1于點(diǎn)C1,Q,將該正方形沿BB1,CC1折疊,使得DD1與AA1重合,構(gòu)成如圖2所示的三棱柱ABC-A1B1C1
(1)求證:AB⊥平面BCC1B1;
(2)若點(diǎn)E為四邊形BCQP內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),且二面角E-AP-Q的余弦值為
3
3
,求|BE|的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,平面PAD⊥平面ABCD,四邊形ABCD是矩形,AB=1,AD=2,P點(diǎn)在以AD為直徑的半圓弧上運(yùn)動(dòng)(不包括端點(diǎn))
(Ⅰ)證明:PA⊥PC;
(Ⅱ)當(dāng)二面角P─BC─D達(dá)到最大值時(shí),求直線AD與平面PAC所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PB、PD與平面ABCD所成的角依次是45°和arctan
1
2
,AP=2,E、F依次是PB、PC的中點(diǎn).
(1)求直線EC與平面PAD所成的角(結(jié)果用反三角函數(shù)值表示);
(2)求三棱錐P-AFD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠2012年的生產(chǎn)總值為2000萬(wàn)元,技術(shù)改造后預(yù)計(jì)以后每年的生產(chǎn)總值比上一年增加5%,問(wèn):最早在哪一年生產(chǎn)總值超過(guò)3000萬(wàn)元?寫出一個(gè)計(jì)算的算法,并畫出流程圖.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在公務(wù)員招聘中,既有文化考試又有面試.我省一單位在2014年公務(wù)員考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名考生的筆試成績(jī),按成績(jī)分組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100)得到的頻率分布直方圖如圖所示.

(Ⅰ)求a的值以及這100名考生的平均成績(jī);
(Ⅱ)若該單位決定在筆試成績(jī)較高的第3、4、5組中用分層抽樣抽取6名考生進(jìn)入第二輪面試.
(i)已知考生甲和考生乙的成績(jī)分別在第三組與第四組,求考生甲和考試乙同時(shí)進(jìn)入第二輪面試的概率;
(ii)單位決定在這6名考生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生接受單位領(lǐng)導(dǎo)的面試,設(shè)第4組中有ξ名考生接受領(lǐng)導(dǎo)的面試,求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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