分析 (Ⅰ)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),解關(guān)于導(dǎo)函數(shù)的不等式,求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,證出結(jié)論即可;
(Ⅱ)問(wèn)題等價(jià)于e1-x+2lnx-a(x-1)-1≤0在(0,+∞)恒成立,令p(x)=e1-x+2lnx-a(x-1)-1,(x>0),根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求出a的值即可.
解答 解:(Ⅰ)證明:令g(x)=ex-$\frac{(x+1)^{2}}{2}$,(x>-1),
則g′(x)=ex-x-1(x>-1),
令h(x)=ex-x-1(x>-1),則h′(x)=ex-1,(x>-1),
令h′(x)>0,解得:x>0,令h′(x)<0,解得:x<0,
∴h(x)在(-1,0)遞減,在(0,+∞)遞增,
∴h(x)>h(0)=0,
∴g(x)在(-1,+∞)遞增,
∴g(x)>g(-1)=$\frac{1}{e}$>0,
即原命題成立;
(Ⅱ)當(dāng)x>0時(shí),f(1-x)+2lnx≤a(x-1)+1恒成立,
等價(jià)于e1-x+2lnx-a(x-1)-1≤0在(0,+∞)恒成立,
令p(x)=e1-x+2lnx-a(x-1)-1,(x>0),
則p′(x)=$\frac{2}{x}$-e1-x-a,(x>0),
令q(x)=$\frac{2}{x}$-e1-x-a,(x>0),
則q′(x)=-$\frac{2{(e}^{x-1}-\frac{{x}^{2}}{2})}{{{e}^{x-1}-x}^{2}}$,(x>0),
由(Ⅰ)得q′(x)<0,q(x)在(0,+∞)遞減,
①a=1時(shí),q(1)=p′(1)=0且p(1)=0,
在(0,1)上p′(x)>0,p(x)遞增,在(1,+∞)上,p′(x)<0,p(x)遞減,
故p(x)的最大值是p(1),即p(x)≤0恒成立;
②a>1時(shí),p′(1)<0,
x∈(0,1)時(shí),由p′(x)=$\frac{2}{x}$-e1-x-a<$\frac{2}{x}$-1-a<0,解得:$\frac{2}{a+1}$<x<1,
即x∈($\frac{2}{a+1}$,1)時(shí),p′(x)<0,p(x)遞減,
又p(1)=0,故p(x)>0與p(x)<0矛盾;
③0<a<1時(shí),由p′(x)=$\frac{2}{x}$-e1-x-a>$\frac{2}{x}$-1-a>0,解得:1<x<$\frac{2}{a+1}$,
即x∈(1,$\frac{2}{a+1}$)時(shí),p′(x)>0,p(x)遞增,
又p(1)=0,故此時(shí)p(x)>0與p(x)≤0恒成立矛盾,
綜上:a=1.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了函數(shù)的單調(diào)性、最值問(wèn)題,考查導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用以及函數(shù)恒成立問(wèn)題,考查分類(lèi)討論思想、轉(zhuǎn)化思想,是一道綜合題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
愛(ài)吃巧克力 | 不愛(ài)吃巧克力 | 合計(jì) | |
數(shù)學(xué)成績(jī)好 | 25 | 5 | 40 |
數(shù)學(xué)成績(jī)一般 | 25 | 35 | 60 |
合計(jì) | 50 | 50 | 100 |
P(K2≥k) | 0.1 | 0.05 | 0.025 | 0.01 |
k | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
A. | 至少有99%的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)好”與“愛(ài)吃巧克力”有關(guān) | |
B. | 至少有95%的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)好”與“愛(ài)吃巧克力”有關(guān) | |
C. | 至少有99%的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)好”與“愛(ài)吃巧克力”無(wú)關(guān) | |
D. | 至少有95%的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績(jī)好”與“愛(ài)吃巧克力”無(wú)關(guān) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $({0,\frac{1}{4}})$ | B. | $({0,\frac{1}{2}})$ | C. | (0,1) | D. | $({\frac{1}{2},1})$ |
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