A. | -2 | B. | 0 | C. | 1 | D. | 2 |
分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,根據(jù)z的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答 解:不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
由z=-2x+y得y=2x+z,
平移直線y=2x+z,則由圖象可知當直線y=2x+z經(jīng)過點A時,
直線y=2x+z的截距最大,
此時z最大,由$\left\{\begin{array}{l}{y=1}\\{x-y=-1}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{y=1}\end{array}\right.$,
即A(0,1),
此時z=0+1=1,
故選:C.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,根據(jù)z的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2$\sqrt{3}$-1 | B. | 2$\sqrt{3}$+1 | C. | 4 | D. | $\sqrt{6}+\sqrt{2}$+1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $({0,\frac{1}{2}})$ | B. | $({0,\frac{{\sqrt{2}}}{4}})∪({\frac{{\sqrt{2}}}{4},\frac{1}{2}})$ | C. | $({\frac{{\sqrt{2}}}{4},+∞})$ | D. | $[{\frac{1}{2},2\sqrt{2}}]$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 30° | B. | 45° | C. | 60° | D. | 90° |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [0,2] | B. | [1,2] | C. | [0,1] | D. | [-1,5] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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