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5．將五進制數44轉化為二進制數，結果是11000（2）．

分析 進位制之間的轉化一般要先化為十進制數，再化為其它進位制數，先將5進制數轉化為十進制數，再由除2取余法轉化為二進制數，即可得解．

解答 解：∵44（5）=4×51+4×50=24（10）．
24÷2=12…0
12÷2=6…0
6÷2=3…0
3÷2=1…1
1÷2=0…1
∴44（5）=11000（2）．
故答案為：11000（2）

點評 本題考查進位制之間的轉化，本題涉及到三個進位制之間的轉化，實際上不管是什么之間的轉化，原理都是相同的，屬于基礎題．

練習冊系列答案
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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

15．已知函數f（x）=$\frac{{e}^{x}}{1+a{x}^{2}}$
（1）當a=$\frac{4}{3}$時，求函數f（x）的極值；
（2）若f（x）為R上的單調函數，求實數a的取值范圍．

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

16．函數f（x）=2x|log0.5x|-1的零點個數為2．

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13．如圖，已知四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是矩形，AB=4，AD=3，AA1=5，∠BAA1=∠DAA1=60°，則A1C的長為$\sqrt{85}$．

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20．已知直線l：$\left\{\begin{array}{l}{x=1+t}\\{y=1+at}\end{array}\right.$（t為參數）與曲線ρ2=$\frac{16}{1+3si{n}^{2}θ}$的相交弦中點坐標為（1，1），則a等于（　�。�
A．-$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{4}$C．-$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

10．命題“若x2＜9，則-3＜x＜3”的逆否命題是（　�。�
A．若x2≥9，則x≥3或x≤-3B．若-3＜x＜3，則x2＜9
C．若x＞3或x＜-3，則x2＞9D．若x≥3或x≤-3，則x2≥9

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

17．若兩平行直線3x-2y-1=0，6x+ay+c=0之間的距離為$\frac{{2\sqrt{13}}}{13}$，則c的值為2或-6．

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14．正方體ABCD-A1B1C1D1中，AD1與平面BDD1B1所成的角為30°．

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

15．過點A（-4，0）向橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1（a＞0，b＞0）引兩條切線，切點分別為B、C，若△ABC為正三角形，則當ab最大時橢圓的方程為（　　）
A．$\frac{{x}^{2}}{8}$+$\frac{3{y}^{2}}{8}$=1B．$\frac{{x}^{2}}{16}$+$\frac{3{y}^{2}}{16}$=1C．$\frac{{x}^{2}}{9}$+$\frac{4{y}^{2}}{9}$=1D．$\frac{{x}^{2}}{9}$+$\frac{8{y}^{2}}{9}$=1

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