函數(shù)f(x)=log0.5(x2-2x+3)的單調(diào)遞減區(qū)間是
 
考點(diǎn):復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先求出函數(shù)的定義域,然后利用復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性確定函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間.
解答: 解:要使函數(shù)有意義,則x2-2x+3>0,解得x∈R,
設(shè)t=x2-2x+3,則函數(shù)在(-∞,]上單調(diào)遞減,在[1,+∞)上單調(diào)遞增.
因?yàn)楹瘮?shù)log0.5t在定義域上為減函數(shù),
所以由復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性性質(zhì)可知,則此函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間是[1,+∞).
故答案為:[1,+∞).
點(diǎn)評:本題主要考查了復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性以及單調(diào)區(qū)間的求法.對應(yīng)復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,一要注意先確定函數(shù)的定義域,二要利用復(fù)合函數(shù)與內(nèi)層函數(shù)和外層函數(shù)單調(diào)性之間的關(guān)系進(jìn)行判斷,判斷的依據(jù)是“同增異減”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為得到函數(shù)y=sin(x+
π
3
)的圖象,可將函數(shù)y=sinx的圖象向左平移m個(gè)單位長度,或向右平移n個(gè)單位長度(m,n均為正數(shù)),則|m-n|的最小值是( 。
A、
π
3
B、
3
C、
3
D、
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(3x)=3x+3,則f(x)=( 。
A、x+3B、x+2
C、3x+3D、x+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線2x-3y=6在x軸、y軸上的截距分別為( 。
A、3,2B、-3,0
C、3,-2D、-3,-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,函數(shù)f(x)的圖象是曲線OAB,其中點(diǎn)O、A、B的坐標(biāo)分別為(O,O),(1,2),(3,1),則f[f(3)]的值等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,已知a=5,b=3,c=7.
(1)求△ABC的最大角;
(2)求sin2A的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|2-a≤x≤2+a},B={x|x≤1或x≥4}.
(1)當(dāng)a=3時(shí),求A∩B;
(2)若A∩B=∅,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程組
x-y=0
x+y=2
的解構(gòu)成的集合是( 。
A、{(1,1)}
B、{1,1}
C、(1,1)
D、{1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正方體ABCD-A1B1C1D1中,求證:
(1)B1C1∥平面A1BC;
(2)AB1⊥平面A1BC.

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