2．設(shè)A=10，B=20，則可已實(shí)現(xiàn)A，B的值互換的語(yǔ)句是（　　）
A．A=10 B=20 B=A A=BB．A=10 B=20 C=A B=C
C．A=10 B=20 C=A A=B B=CD．A=10 B=20 C=A D=B B=C A=B

分析 分析各選項(xiàng)程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，模擬程序的運(yùn)行過(guò)程，對(duì)程序運(yùn)行過(guò)程中各變量的值進(jìn)行分析，即可得到最終的輸出結(jié)果．

解答 解：對(duì)于C：此程序運(yùn)行過(guò)程是：
A=10，B=20，C=A=10，A=B=20，B=C=10；
利用中間變量C，實(shí)現(xiàn)A、B的值互換；
其它選項(xiàng)均不能實(shí)現(xiàn)A、B的值互換．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了程序代碼，根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．設(shè)a，b是正數(shù)，且a≠1，b≠1，求證：$\frac{{a}^{5}-1}{{a}^{4}-1}$•$\frac{^{5}-1}{^{4}-1}$＞$\frac{25}{64}$（a+1）（b+1）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．給出以下命題：
①命題“若am2＜bm2”，則“a＜b”的逆命題是真命題；
②命題“p或q”為真命題，則命題p和命題q均為真命題；
③已知x∈R，則“x＞1”是“x＞2”的充分不必要條件；
④命題“?x∈R，x2-x＞0”的否定是：“?x∈R，x2-x≤0”
其中真命題的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖，在△ABC中，AB=2$\sqrt{5}$，BC=2$\sqrt{10}$，AC=2$\sqrt{13}$，E、F、G分別為三邊中點(diǎn)，將△BEF，△AEG，△GCF分別沿EF、EG、GF向上折起，使A、B、C重合，記為S，則三棱錐S-EFG的外接球面積為（　�。�
A．14πB．15πC．$\frac{29}{2}$πD．2$\sqrt{33}$π

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．點(diǎn)A（m，-5）到直線l：y=-2的距離是3．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在△ABC中，若sinA=2sinB，cosC=-$\frac{1}{4}$，則$\frac{a}{c}$=（　�。�
A．$\sqrt{6}$B．$\frac{{\sqrt{6}}}{2}$C．$\frac{{\sqrt{6}}}{3}$D．$\frac{{\sqrt{6}}}{4}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．若m=$\sqrt{3}$+$\sqrt{5}$，n=$\sqrt{2}$+$\sqrt{6}$，則m、n的大小關(guān)系是（　�。�
A．m＞nB．m＜nC．m=nD．m≤n

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．已知四面體ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D在同一個(gè)球O的球面上，球心O恰好在側(cè)棱DA上，且滿足AB=BC=$\sqrt{2}$，AC=2，DC=2$\sqrt{3}$，則這個(gè)球的表面積為16π．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．已知平面上共線的三點(diǎn)A，B，C和定點(diǎn)O，若等差數(shù)列{an}滿足：$\overrightarrow{OA}$=a15$\overrightarrow{OB}$+a24$\overrightarrow{OC}$，則數(shù)列{an}的前38項(xiàng)之和為19．

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同步練習(xí)冊(cè)答案