A. | 11 | B. | 24 | C. | 36 | D. | 49 |
分析 作出不等式組對應的平面區(qū)域,利用z的幾何意義,利用數(shù)形結合即可得到結論.
解答 解:作出不等式組$\left\{\begin{array}{l}x+y-4≤0\\ 2x-y-4≤0\\ x-y+2≥0\end{array}\right.$對應的平面區(qū)域如圖
由z=2x+3y得y=-$\frac{2}{3}$x+$\frac{z}{3}$,
平移直線y=-$\frac{2}{3}$x+$\frac{z}{3}$,
由圖象可知當直線y=-$\frac{2}{3}$x+$\frac{z}{3}$,
經過點A時,
直線y=-$\frac{2}{3}$x+$\frac{z}{3}$,
的截距最大,此時z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}x+y-4=0\\ x-y+2=0\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=3\end{array}\right.$,
即A(1,3),
此時z=2×1+3×3=11,
故選:A.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應用,利用z的幾何意義,通過數(shù)形結合是解決本題的關鍵.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | {x|-$\frac{9}{2}$≤x≤1} | B. | {x|-1≤x≤$\frac{9}{2}$} | C. | {x|x≤-$\frac{9}{2}$或x≥1} | D. | {x|x≤-1或x≥$\frac{9}{2}$} |
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A. | 充分非必要條件 | B. | 必要非充分條件 | ||
C. | 充分必要條件 | D. | 既非充分又非必要條件 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $({-∞,-\frac{1}{2}}]$ | B. | $[{-\frac{1}{2},+∞})$ | C. | $[{-\frac{1}{2},0})$ | D. | $[-\frac{1}{2},0]$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 平面α內任一向量$\overrightarrow{a}$,都有$\overrightarrow{a}$=λ$\overrightarrow{{e}_{1}}$+μ$\overrightarrow{{e}_{2}}$(λ,μ∈R) | |
B. | 若存在實數(shù)λ1,λ2,使λ1$\overrightarrow{{e}_{1}}$+λ2$\overrightarrow{{e}_{2}}$=0,則λ1=λ2=0 | |
C. | 若$\overrightarrow{{e}_{1}}$,$\overrightarrow{{e}_{2}}$不共線,則空間任一向量$\overrightarrow{a}$,都有$\overrightarrow{a}$=λ$\overrightarrow{{e}_{1}}$+μ$\overrightarrow{{e}_{2}}$(λ,μ∈R) | |
D. | 若$\overrightarrow{{e}_{1}}$,$\overrightarrow{{e}_{2}}$不共線,則平面任一向量$\overrightarrow{a}$,都有$\overrightarrow{a}$=λ$\overrightarrow{{e}_{1}}$+μ$\overrightarrow{{e}_{2}}$(λ,μ∈R) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | $\sqrt{3}$ | C. | -$\sqrt{3}$ | D. | -2 |
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