15．在如圖所示的算法流程圖中，若輸出的y的值為26，則輸入的x的值為-4．

分析 模擬執(zhí)行程序框圖，可得程序框圖的功能是計算并輸出y=$\left\{\begin{array}{l}{5}&{x≥4}\\{{x}^{2}-2x+2}&{x＜4}\end{array}\right.$的值，當(dāng)輸出的y的值為26時，顯然x＜4，有x2-2x+2=26，即可解得x的值．

解答 解：模擬執(zhí)行程序框圖，可得程序框圖的功能是計算并輸出y=$\left\{\begin{array}{l}{5}&{x≥4}\\{{x}^{2}-2x+2}&{x＜4}\end{array}\right.$的值，
當(dāng)輸出的y的值為26時，顯然x＜4，有x2-2x+2=26，
解得：x=-4或x=6（舍去）
故答案為：-4

點評 本題主要考查了程序框圖和算法，屬于基本知識的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知橢圓C：$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1的左頂點為A（-3，0），左焦點恰為圓x2+2x+y2+m=0（m∈R）的圓心M．
（Ⅰ）求橢圓C的方程；
（Ⅱ）過點A且與圓M相切于點B的直線，交橢圓C于點P，P與橢圓C右焦點的連線交橢圓于Q，若三點B，M，Q共線，求實數(shù)m的值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．已知$\frac{1}{m}$+$\frac{2}{n}$=1（m＞0，n＞0），當(dāng)mn取最小值時，雙曲線$\frac{x^2}{m^2}$-$\frac{y^2}{mn}$=1的離心率為（　�。�
A．$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$B．$\frac{1}{2}$C．$\sqrt{3}$D．$\sqrt{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．執(zhí)行如圖所示的程序框圖，則輸出的n的值是（　�。�
A．7B．10C．66D．166

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．已知點A1（a1，1），A2（a2，2），…，An（an，n）（n∈N*）在函數(shù)y=log${\;}_{\frac{1}{3}}$x的圖象上，則數(shù)列{an}的通項公式為an=（$\frac{1}{3}$）n；設(shè)O為坐標(biāo)原點，點Mn（an，0）（n∈N*），則△OA1M1，△OA2M2，…，△OAnMn中，面積的最大值是$\frac{1}{6}$．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在平面直角坐標(biāo)系xOy中，曲線C的參數(shù)方程為$\left\{\begin{array}{l}x=rcosα\\ y=rsinα\end{array}\right.$（α為參數(shù)，r為常數(shù)，r＞0）．以原點O為極點，x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，直線l的極坐標(biāo)方程為$\sqrt{2}ρcos（θ+\frac{π}{4}）+2=0$．若直線l與曲線C交于A，B兩點，且$AB=2\sqrt{2}$，求r的值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的流程圖，最后輸出n的值是（　�。�
A．3B．4C．5D．6

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．設(shè)數(shù)列{an}的前n項和是Sn，數(shù)列{Sn}的前n項乘積是Tn，若Sn+Tn=1，若數(shù)列{an}中的項a${\;}_{{n}_{0}}$最接近$\frac{1}{2015}$，則n0=44．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在2014年教師節(jié)來臨之際，某學(xué)校計劃為教師頒發(fā)一定的獎勵，該學(xué)校計劃采用說課評價與講課評價相結(jié)合的方式來決定教師獲得獎勵的等級．已知說課評價和講課評價的成績都分為1分，2分，3分，4分，5分，共5個等級．所有教師說課評價與講課評價成績的頻率分布情況如圖所示（參加評價的每個教師兩種評價都參加了），其中講課評價成績?yōu)?分的有12人．

（1）求該學(xué)校參加評價活動的教師總?cè)藬?shù)；
（2）若在說課評價為2分的教師中，講課評價也為2分的有4人，其余講課評價均為3分．若從說課評價為2分的教師中選取2人進行座談，求這2人說課評價與講課評價總分的分布列及數(shù)學(xué)期望．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案