【題目】設(shè)函數(shù)).
(1)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)設(shè),若對(duì)任意的,存在使得成立,求的取值范圍.
【答案】(1) ;(2) 或.
【解析】試題分析:(1)本問考查導(dǎo)數(shù)幾何意義,當(dāng)時(shí), ,則,又,所以可以求出切線方程;(2)本問考查“任意”和“存在”問題,主要是將問題等價(jià)轉(zhuǎn)化,“對(duì)任意的,存在使得成立”等價(jià)于“在區(qū)間上, 的最大值大于或等于的最大值”,根據(jù)二次函數(shù)易求在上的最大值,求在上最大值時(shí),需要分區(qū)間對(duì)的根進(jìn)行討論,通過單調(diào)性求出在上最大值,進(jìn)而解不等式求的取值范圍.
試題解析:(1)當(dāng)時(shí),因?yàn)?/span>,所以,又因?yàn)?/span>,所以曲線在點(diǎn)處的切線方程為,即.
(2)“對(duì)任意的,存在使得成立”等價(jià)于“在區(qū)間上, 的最大值大于或等于的最大值”.因?yàn)?/span>,所以在上的最大值為.
,令,得或.
①當(dāng),即時(shí), 在上恒成立, 在上為單調(diào)遞增函數(shù), 的最大值大為,由,得;
②當(dāng),即時(shí),當(dāng)時(shí), 為單調(diào)遞減函數(shù),當(dāng)時(shí), 為單調(diào)遞增函數(shù),所以的最大值大為或.由,得;由,得,又因?yàn)?/span>,所以;
③當(dāng),即時(shí), 在上恒成立, 在上為單調(diào)遞減函數(shù),所以的最大值大為,由,得,又因?yàn)?/span>,所以,
綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍是或.
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【題目】已知x=1是函數(shù)f(x)=ax3-x2+(a+1)x+5的一個(gè)極值點(diǎn).
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若曲線y=f(x)與直線y=2x+m有三個(gè)交點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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【題目】在△ABC中,若sinA+sinB=sinC(cosA+cosB).
(1)判斷△ABC的形狀;
(2)在上述△ABC中,若角C的對(duì)邊c=1,求該三角形內(nèi)切圓半徑的取值范圍.
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【題目】等比數(shù)列{an}中,已知a1=2,a4=16
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若a3 , a5分別為等差數(shù)列{bn}的第3項(xiàng)和第5項(xiàng),試求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和Sn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在幾何體中,平面平面,四邊形為菱形,且, , ∥, 為中點(diǎn).
(Ⅰ)求證: ∥平面;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱上是否存在點(diǎn),使 ? 若存在,求的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知, , .
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)記,設(shè), 為函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),且.
(i)當(dāng)時(shí),若在, 處的切線相互垂直,求證: ;
(ii)若在點(diǎn), 處的切線重合,求的取值范圍.
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【題目】袋中有五張卡片,其中紅色卡片三張,標(biāo)號(hào)分別為1,2,3;藍(lán)色卡片兩張,標(biāo)號(hào)分別為1,2.
(1)從以上五張卡片中任取兩張,求這兩張卡片顏色不同且標(biāo)號(hào)之和小于4的概率;
(2)現(xiàn)袋中再放入一張標(biāo)號(hào)為0的綠色卡片,從這六張卡片中任取兩張,求這兩張卡片顏色不同且標(biāo)號(hào)之和小于4的概率.
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【題目】已知點(diǎn)是橢圓E: (a>b>0)上一點(diǎn),離心率為.
(1)求橢圓E的方程;
(2)設(shè)不過原點(diǎn)O的直線l與該橢圓E交于P,Q兩點(diǎn),滿足直線OP,PQ,OQ的斜率依次成等比數(shù)列,求△OPQ面積的取值范圍.
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