分析 (1)分a=0與a≠0兩種情況討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性,
(2)先求函數(shù)函數(shù)F(x)的表達(dá)式,把函數(shù)F(x)的零點(diǎn)轉(zhuǎn)化為求方程F(x)=0的根,再構(gòu)造函數(shù),用導(dǎo)數(shù)研究單調(diào)性求解.
解答 解:(1)當(dāng)a=0時(shí),f(x)=2x在[1,+∞)上是單調(diào)增函數(shù),符合題意.
當(dāng)a≠0時(shí),y=f(x)的對稱軸方程為x=-$\frac{2}{a}$,
由于y=f(x)在[1,+∞)上是單調(diào)函數(shù),所以-$\frac{2}{a}$≤1,解得a≤-2或a>0,
綜上,a的取值范圍是a≥0,或a≤-2.
(2)F(x)=$\frac{lnx}{x}$-(ax+2)+(2a+1),函數(shù)T(x)在區(qū)間($\frac{1}{2}$,2)內(nèi)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),
∴F(x)=0,即方程ax2+(1-2a)x-lnx=0在區(qū)間($\frac{1}{2}$,2)內(nèi)有兩個(gè)不同的實(shí)根,
設(shè)H(x)=ax2+(1-2a)x-lnx (x>0)
H′(x)=2ax+(1-2a)-$\frac{1}{x}$=$\frac{(2ax+1)(x-1)}{x}$,
令H′(x)=0,因a為正數(shù),解得x=1或x=-$\frac{1}{2a}$(舍)
當(dāng)x∈($\frac{1}{2}$,1)時(shí),H′(x)<0,H(x)是減函數(shù),
當(dāng)x∈(1,2)時(shí),H′(x)>0,H(x)是增函數(shù),
為滿足題意,只需H(x)在($\frac{1}{2}$,2)內(nèi)有兩個(gè)不相等的零點(diǎn),
故$\left\{\begin{array}{l}{H(\frac{1}{2})>0}\\{{H(x)}_{min}=H(1)<0}\\{H(2)>0}\end{array}\right.$,
解得:1<a<$\frac{2+4ln2}{3}$.
點(diǎn)評 本題主要考查函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,函數(shù)的零點(diǎn)與方程的根之間的關(guān)系,關(guān)鍵是相互轉(zhuǎn)化.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
x(s) | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 90 | 120 |
y(μm) | 6 | 10 | 10 | 13 | 16 | 17 | 19 | 23 | 25 | 29 | 46 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\widehat{y}$=x-1 | B. | $\widehat{y}$=2x+1 | C. | $\widehat{y}$=x+2 | D. | $\widehat{y}$=x+1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
x | 165 | 160 | 175 | 155 | 170 |
y | 58 | 52 | 62 | 43 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若求得相關(guān)系數(shù)r=-0.89,則y與x具備很強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系,且為負(fù)相關(guān) | |
B. | 同學(xué)甲根據(jù)這組數(shù)據(jù)得到的回歸模型1的殘差平方和E1=1.8,同學(xué)乙根據(jù)這組數(shù)據(jù)得到的回歸模型2的殘差平方和E2=2.4,則模型1的擬合效果更好 | |
C. | 用相關(guān)指數(shù)R2來刻畫回歸效果,模型1的相關(guān)指數(shù)R12=0.48,模型2的相關(guān)指數(shù)R22=0.91,則模型1的擬合效果更好 | |
D. | 該回歸分析只對被調(diào)查樣本的總體適用 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{a}$<$\frac{1}$ | B. | ab<b2 | C. | ac2<bc2 | D. | a2>ab>b2 |
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