程序如下:

輸入a=(-
1
3
4,b=(-
1
2
-4,c=log 
1
4
1
2
,則運(yùn)行結(jié)果為( 。
A、(-
1
2
-4,log 
1
4
1
2
,(-
1
3
4
B、(-
1
3
4,log 
1
4
1
2
,(-
1
2
-4
C、(-
1
3
4,(-
1
2
-4,log 
1
4
1
2
D、(-
1
2
-4,(-
1
3
4,log 
1
4
1
2
考點(diǎn):程序框圖
專題:計算題,算法和程序框圖
分析:根據(jù)題意,模擬程序語言的運(yùn)行過程,得出該程序運(yùn)行輸出的是把a(bǔ)、b、c按從小到大的順序排列,從而得出結(jié)論.
解答: 解:模擬程序語言的運(yùn)行過程,知該程序運(yùn)行輸出的是把a(bǔ)、b、c按從小到大的順序排列;
∵a=(-
1
3
)
4
=
1
81
,b=(-
1
2
)
-4
=16,c=log
1
4
1
2
=
1
2
;
∴a<c<b,
(-
1
3
)
-4
log
1
4
1
2
(-
1
2
)
-4

故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了程序語言的應(yīng)用問題,也考查了指數(shù)與對數(shù)的運(yùn)算問題,是綜合題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-e2x+2,函數(shù)g(x)=ln(mx+1)+
1-x
1+x
,其中x≥0,m>0.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)對于任意的x≥0,若恒有g(shù)(x)≥f(x)成立,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x,y滿足不等式組
y≥0
2x-y≥0
2x-y-2≥0
,若z=x-3y,則z的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3x
x2+x+1
(x>0),試確定函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

南京某工廠接受一批外銷產(chǎn)品定貨,按定額預(yù)算30天可以完成,經(jīng)管理改革和技術(shù)改造后,勞動生產(chǎn)率提高120%,結(jié)果提前16天完成任務(wù),并超產(chǎn)32件,那么該廠
(1)原接受的加工任務(wù)是多少件?
(2)原來每天定額是多少件?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x,y,1},B={x,x2,xy},若A=B,則x、y各為多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

筷籠中有3雙筷子供3個人使用,求每人和上一頓飯都使用完全一樣的筷子的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x的一元二次方程x2+4x+m=0,
(1)若此方程有兩個不同的實數(shù)解,求m的范圍;
(2)若此方程的兩個實數(shù)解分別為x1,x2,且x12+x22=18,求m的值及|x1-x2|的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-
alnx
x
,其中a為常數(shù),若當(dāng)a=1時,不等式f(x)+2b≤0在x∈(0,+∞)上有解,求實數(shù)b的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案