A. | 3 | B. | 2 | C. | 1 | D. | 0 |
分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合確定z的最大值.
解答 解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分ABCD).
由z=2x-y得y=2x-z,
平移直線y=2x-z,
由圖象可知當(dāng)直線y=2x-z經(jīng)過點(diǎn)A時,直線y=2x-z的截距最小,
此時z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{x-y=0}\end{array}\right.$,解$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=3}\end{array}\right.$,即A(3,3)
將A(3,3)的坐標(biāo)代入目標(biāo)函數(shù)z=2x-y,
得z=6-3=3.即z=2x-y的最大值為3.
故選:A
點(diǎn)評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,結(jié)合目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{1}{2}$ | B. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (2,1) | B. | (2,2) | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 12 | C. | 14 | D. | 16 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1+i | B. | -1+i | C. | -1-i | D. | 1-i |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中BC的長是4厘米 | B. | 圖2中的a是12 | ||
C. | 圖1中的圖形面積是60平方厘米 | D. | 圖2中的b是19 |
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