設(shè)函數(shù)f(x)=
ax2+bx
,則是否存在實數(shù)a,使得至少有一個正實數(shù)b,使函數(shù)f(x)的定義域和值域相同?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.
考點:函數(shù)的值域,函數(shù)的定義域及其求法
專題:分類討論,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:把根號里面的式子看成關(guān)于x的二次函數(shù),由于二次項前面的系數(shù)含有參數(shù),所以它的定義域和值域,都與a有關(guān),即要分三類情況進行分類討論.
解答: 解:存在.∵b>0,
①當 a>0時,定義域是包含x=-
b
a
<0
,值域是f(x)≥0,不可能相等;
②當 a=0時,定義域是x≥0,值域也是f(x)≥0,符合題意;
③當a<0時,定義域是[0,-
b
a
],值域是[0,
b2
-4a
]相同就有-
b
a
=
b2
-4a
,解得a=-4;
綜合以上得:a=0或a=-4時函數(shù)f(x)的定義域和值域相同.
點評:本題是考查二次函數(shù)的定義和值域問題,這里要對參數(shù)a進行分類討論,分小于零,等于零各大于零三類.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且在(0,+∞)內(nèi)有1006個零點,則f(x)的零點共有( 。
A、1006個
B、1007個
C、2012個
D、2013個

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

f(x)=
x
1+x2
是定義在(-1,1)上的函數(shù)
(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)利用函數(shù)單調(diào)性的定義證明:f(x)是其定義域上的增函數(shù).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知集合A={x|-4<x<2},B={x|x<-5或x>1},C={x|m-1<x<m+1}.
(1)求A∪B,A∩(∁RB);
(2)若B∩C=∅,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

低碳生活,從“衣食住行”開始.在國內(nèi)一些網(wǎng)站中出現(xiàn)了“碳足跡”的應(yīng)用,人們可以由此計算出自己每天的碳排放量,如家居用電的二氧化碳排放量(千克)=耗電度數(shù)×0.785,家用天然氣的二氧化碳排放量(千克)=天然氣使用立方數(shù)×0.19等.某校開展“節(jié)能減排,保護環(huán)境,從我做起!”的活動,該校高一、六班同學利用假期在東城、西城兩個小區(qū)進行了逐戶的關(guān)于“生活習慣是否符合低碳排放標準”的調(diào)查.生活習慣符合低碳觀念的稱為“低碳家庭”,否則稱為“非低碳家庭”.經(jīng)統(tǒng)計,這兩類家庭占各自小區(qū)總戶數(shù)的比例P數(shù)據(jù)如下:
東城小區(qū)低碳家庭非低碳家庭西城小區(qū)低碳家庭非低碳家庭
比例P
1
2
1
2
比例P
4
5
1
5
(1)如果在東城、西城兩個小區(qū)內(nèi)各隨機選擇2個家庭,求這4個家庭中恰好有兩個家庭是“低碳家庭”的概率;
(2)該班同學在東城小區(qū)經(jīng)過大力宣傳節(jié)能減排的重要意義,每周“非低碳家庭”中有20%的家庭能加入到“低碳家庭”的行列中.宣傳兩周后隨機地從東城小區(qū)中任選5個家庭,記ξ表示5個家庭中“低碳家庭”的個數(shù),求Eξ和Dξ.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知
1+tan(π+α)
1+tan(2π-α)
=3+2
2
,求cos2(π-α)+sin(
2
+α)cos(
π
2
+α)
+2sin2(α-π)的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

求函數(shù)y=x+
4
x
的定義域,值域,單調(diào)區(qū)間并畫出函數(shù)大致圖象.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(理)已知中心在原點O,左焦點為F1(-1,0)的橢圓C1的左頂點為A,上頂點為B,F(xiàn)1到直線AB的距離為
7
7
|OB|.
(1)求橢圓C1的方程;
(2)過點P(3,0)作直線l,使其交橢圓C1于R、S兩點,交直線x=1于Q點.問:是否存在這樣的直線l,使|PQ|是|PR|、|PS|的等比中項?若存在,求出直線l的方程;若不存在,說明理由.
(3)若橢圓C1方程為:
x2
m2
+
y2
n2
=1(m>n>0),橢圓C2方程為:
x2
m2
+
y2
n2
=λ(λ>0,且λ≠1),則稱橢圓C2是橢圓C1的λ倍相似橢圓.已知C2是橢圓C1的3倍相似橢圓,若直線y=kx+b與兩橢圓C1、C2交于四點(依次為P、Q、R、S),且
PS
+
RS
=2
QS
,試研究動點E(k,b)的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
a-x
+
x
(a為常數(shù)),對于定義域內(nèi)的任意兩個實數(shù)x1、x2,恒有|f(x1)-f(x2)|<1成立,用S(a)表示滿足條件的所有正整數(shù)a的和,則S(a)=
 

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