【題目】已知,其中.
(1)若是函數(shù)的極值點,求的值;
(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)若在上的最大值是0,求的取值范圍.
【答案】(1);(2)當時,增區(qū)間是,減區(qū)間是;當時,減區(qū)間是;當時,增區(qū)間是,遞減區(qū)間是;(3).
【解析】
試題分析:(1)首先求得導函數(shù),然后根據(jù)求得的值;(2)首先求得的零點值,然后分、、討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(3)首先由(2)求得函數(shù)的最大值,由此求得的取值范圍.
試題解析:(1)由題意得,
由,經(jīng)檢驗符合題意.........................2分
(2)令,
① 當時,與的變化情況如下表:
0 | |||||
0 | 0 | ||||
減 | 增 | 減 |
∴的單調(diào)遞增區(qū)間是,
的單調(diào)遞減區(qū)間是........................5分
②當時,的單調(diào)遞減區(qū)間是,
③當時,,
與的變化情況如下表:
0 | |||||
0 | 0 | ||||
減 | 增 | 減 |
的單調(diào)遞增區(qū)間是,
的單調(diào)遞減區(qū)間是,............................... 8分
綜上,當時,的單調(diào)遞增區(qū)間是,的單調(diào)遞減區(qū)間是;
當時,的單調(diào)遞減區(qū)間是;
當,的單調(diào)遞增區(qū)間是,的單調(diào)遞減區(qū)間是,......9分
(3)由(2)可知當時,在 的最大值是,
但,所以不合題意,
當時,在上單調(diào)遞減,
可得在上的最大值為,符合題意,
∴在上的最大值為0時,的取值范圍是............................12分
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某廠生產(chǎn)產(chǎn)品的年固定成本為250萬元,每生產(chǎn)千件需另投入成本萬元,當年產(chǎn)量不足80千件時(萬元);當年產(chǎn)量不小于80千件時(萬元),每千件產(chǎn)品的售價為50萬元,該廠生產(chǎn)的產(chǎn)品能全部售完.
(1)寫出年利潤萬元關(guān)于(千件)的函數(shù)關(guān)系;
(2)當年產(chǎn)量為多少千件時該廠當年的利潤最大?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某化工廠近期要生產(chǎn)一批化工試劑,經(jīng)市場調(diào)查得知,生產(chǎn)這批試劑廠家的生產(chǎn)成本有以下三個部分:①生產(chǎn)1單位試劑需要原料費50元;②支付所有職工的工資總額由7500元的基本工資和每生產(chǎn)1單位試劑補貼所有職工20元組成;③后續(xù)保養(yǎng)的平均費用是每單位元(試劑的總產(chǎn)量為單位,).
(1)把生產(chǎn)每單位試劑的成本表示為的函數(shù)關(guān)系,并求的最小值;
(2)如果產(chǎn)品全部賣出,據(jù)測算銷售額(元)關(guān)于產(chǎn)量(單位)的函數(shù)關(guān)系為,試問:當產(chǎn)量為多少時生產(chǎn)這批試劑的利潤最高?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,離心率為,點為坐標原點,若橢圓與曲線的交點分別為(下上),且兩點滿足.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過橢圓上異于其頂點的任一點,作的兩條切線,切點分別為,且直線在軸、軸上的截距分別為,證明:為定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知拋物線,過點任作一直線與相交于兩點,過點作軸的平行線與直線相交于點為坐標原點).
(1)證明: 動點在定直線上;
(2)作的任意一條切線 (不含軸), 與直線相交于點與(1)中的定直線相交于點.
證明: 為定值, 并求此定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知圓及點,.
(1)若直線平行于,與圓相交于,兩點,,求直線的方程;
(2)在圓上是否存在點,使得?若存在,求點的個數(shù);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列的前項和為,公差,且,成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)設是首項為1,公比為3的等比數(shù)列,求數(shù)列的前項和.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(Ⅰ)若在區(qū)間上為增函數(shù),求的取值范圍;
(Ⅱ)當時,證明:;
(Ⅲ)當時,試判斷方程是否有實數(shù)解,并說明理由.
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