對于在區(qū)間[p,q]上有意義的兩個函數(shù)f(x),g(x),如果對于任意的x∈[p,q],都有|f(x)-g(x)|≤1,則稱f(x),g(x)在區(qū)間[p,q]上是“接近的”兩個函數(shù),否則稱它們在區(qū)間[p,q]上是“非接近的”兩個函數(shù).現(xiàn)有兩個函數(shù)f(x)=loga(x-3a),g(x)=loga
1
x-a
(a>0,a≠1)給定一個區(qū)間[a+2,a+3].
(1)若f(x)在區(qū)間[a+2,a+3]有意義,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)討論f(x)與g(x)在區(qū)間[a+2,a+3]上是否是“接近的”.
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)函數(shù)定義域之間的關(guān)系,即可求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)根據(jù)“接近的”的定義和條件即可得到結(jié)論.
解答: 解:(1)要使f(x)有意義,則有
x-3a>0
a>0且a≠1
⇒x>3a
,
要使f(x)在[a+2,a+3]上有意義,等價于真數(shù)的最小值大于0,
a+2-3a>0
a>0且a≠1
,即0<a<1;
(2)|f(x)-g(x)|=|loga[(x-3a)(x-a)]|=|loga(x2-4ax+3a2)|=|loga[(x-2a)2-a2|
當(dāng)x∈[a+2,a+3]時,(x-2a)2-a2∈[4-4a,9-6a],
令h(x)=loga[(x-3a)(x-a)]=loga(x2-4ax+3a2).
所以h(x)min=h(a+3)=loga(9-6a),h(x)max=h(a+2)=loga(4-4a).
要使|f(x)-g(x)|≤1,
loga(4-4a)≤1
loga(9-6a)≥-1
0<a<1
,解得:0<a≤
9-
57
12

所以當(dāng)a∈(0, 
9-
57
12
]
時,f(x)與g(x)是接近的;
當(dāng)a∈(
9-
57
12
,1)時,f(x)與g(x)是非接近的兩個函數(shù).
點(diǎn)評:本題主要考查函數(shù)對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)以及與函數(shù)有關(guān)的新定義,考查學(xué)生的運(yùn)算能力.
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相關(guān)習(xí)題

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下列有關(guān)命題的說法正確的是( 。
A、命題“若x2=1,則x=1”的否命題為:“若x2=1,則x≠1”
B、“x=-1”是“x2-5x-6=0”的必要不充分條件
C、命題“?x∈R,使得x2+x-1<0”的否定是:“?x∈R,均有x2+x-1>0”
D、命題“若x=y,則sinx=siny”的逆否命題為真命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

復(fù)數(shù)z=
i
1+i
的共軛復(fù)數(shù)在復(fù)平面上對應(yīng)的點(diǎn)位于(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+1,x∈[-1,2],記f(x)的最小值為g(a),求g(a)的解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}的前n項和為Sn=
4
3
an-
1
3
×2n+1+
2
3
(n=1,2,3…),求首項a1和通項an

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)用分析法證明:當(dāng)一個圓和一個正方形的周長相等時,圓的面積比正方形的面積大.
(2)用反證法已知實(shí)數(shù)a,b,c,d滿足a+b=c+d=1,ab+cd>1,求證a,b,c,d中至少有一個是負(fù)數(shù).(提示:ac≤
ac
a+c
2
,bd≤
bd
b+c
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=|(
1
2
x-1|的單調(diào)遞增區(qū)間是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若橢圓x2+my2=1的離心率e∈(
3
3
,
2
2
),則m的取值范圍是( 。
A、(1,2)
B、(
3
2
,2)
C、(
1
2
,
2
3
)∪(
3
2
,2)
D、(
1
2
,
2
3
)∪(1,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)滿足f(2x+1)=3x+2,則f(x)=
 

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