8.流程圖如圖所示的流程圖的運(yùn)行結(jié)果是20.

分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是計(jì)算并輸出S=5×4的值,從而得解.

解答 解:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,
再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:
該程序的作用是計(jì)算并輸出S=5×4的值,
∵S=5×4=20,
故答案為:20.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了程序框圖的應(yīng)用問(wèn)題,解題時(shí)應(yīng)模擬程序框圖的運(yùn)行過(guò)程,以便得出正確的結(jié)論,是基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.袋中裝有紅球3個(gè)、白球2個(gè)、黑球1個(gè),從中任取2個(gè),則互斥而不對(duì)立的兩個(gè)事件是( 。
A.至少有一個(gè)白球;都是白球B.至少有一個(gè)白球;至少有一個(gè)紅球
C.至少有一個(gè)白球;紅、黑球各一個(gè)D.恰有一個(gè)白球;一個(gè)白球一個(gè)黑球

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某校為了解高一期末數(shù)學(xué)考試的情況,從高一的所有學(xué)生數(shù)學(xué)試卷中隨機(jī)抽取n份試卷進(jìn)行成績(jī)分析,得到數(shù)學(xué)成績(jī)頻率分布直方圖(如圖所示),其中成績(jī)?cè)赱50,60)的學(xué)生人數(shù)為6.
(Ⅰ)求直方圖中x的值;
(Ⅱ)求n的值;
(Ⅲ)試根據(jù)樣本估計(jì)“該校高一學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績(jī)≥70”的概率.

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16.袋子里有兩個(gè)不同的紅球和兩個(gè)不同的白球,從中任意取兩個(gè)球,則這兩個(gè)球顏色不相同的概率為$\frac{2}{3}$ .

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3.執(zhí)行圖所示的程序框圖,則輸出的結(jié)果是( 。
A.5B.7C.9D.11

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13.若某程序框圖如圖所示,則輸出的p的值是( 。
A.22B.27C.29D.31

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20.?dāng)?shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且Sn=3n2-2n,
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an;
(2)設(shè)bn=$\frac{1}{{a}_{n}{a}_{n+1}}$,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)的和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知函數(shù)$f(x)=\frac{1}{2}{x^2}-x+alnx(a>0)$
(1)若a=1,求f(x)的圖象在(1,f(1))處的切線方程;
(2)若f(x)在定義域上是單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍;
(3)若f(x)存在兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2,求證:$f({x_1})+f({x_2})>-\frac{3+2ln2}{4}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.規(guī)定投擲飛鏢3次為一輪,若3次中至少兩次投中8環(huán)以上為優(yōu)秀,現(xiàn)采用隨機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)的方法估計(jì)某人投擲飛鏢的情況:先由計(jì)算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)0或1,用0表示該次投標(biāo)未在8環(huán)以上,用1表示該次投標(biāo)在8環(huán)以上;再以每三個(gè)隨機(jī)數(shù)作為一組,代表一輪的結(jié)果,經(jīng)隨機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了如下20組隨機(jī)數(shù):
101  111  011  101  010  100  100  011  111  110
000  011  010  001  111  011  100  000  101  101
據(jù)此估計(jì),該選手投擲飛鏢三輪,至少有一輪可以拿到優(yōu)秀的概率為(  )
A.$\frac{8}{125}$B.$\frac{117}{125}$C.$\frac{81}{125}$D.$\frac{27}{125}$

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