已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3-
1
2
(a+1)x2+ax
(1)a=-1時(shí),求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)a>0,x≥0,若f(x)>-
2
3
a恒成立,求a的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)a=-1時(shí),f(x)=
1
3
x3-x,得f′(x)=(x+1)(x-1),從而f(x)在(-∞,-1),(1,+∞)遞增,在(-1,1)遞減;
(2)設(shè)a>0,x≥0,若f(x)>-
2
3
a恒成立,只需f(x)+
2
3
a>0即可,令g(x)=f(x)+
2
3
a=
1
3
x3-
1
2
(a+1)x2+ax+
2
3
a,得g′(x)=(x-a)(x-1),再分情況討論①0<a<1時(shí)②a=1時(shí)③a>1時(shí)的a的范圍,從而得出答案.
解答: 解:(1)a=-1時(shí),f(x)=
1
3
x3-x,
∴f′(x)=(x+1)(x-1),
令f′(x)>0,解得:x>1,x<-1,
令f′(x)<0,解得:-1<x<1,
∴f(x)在(-∞,-1),(1,+∞)遞增,在(-1,1)遞減;
(2)設(shè)a>0,x≥0,若f(x)>-
2
3
a恒成立,
只需f(x)+
2
3
a>0即可,
令g(x)=f(x)+
2
3
a=
1
3
x3-
1
2
(a+1)x2+ax+
2
3
a,
∴g′(x)=(x-a)(x-1),
①0<a<1時(shí),g(x)在(0,a),(1,+∞)遞增,在(a,1)遞減,
∴g(x)最小值=g(x)極小值=g(1)=
1
3
-
1
2
(a+1)+a+
2
3
a>0,
解得:
1
7
<a<1,
②a=1時(shí),g′(x)≥0,g(x)在[0,+∞)單調(diào)遞增,
∴g(x)最小值=g(0)=
2
3
a>0,
③a>1時(shí),f(x)在(0,1),(a,+∞)遞增,在(1,a)遞減,
∴只需g(x)最小值=g(x)極小值=g(a)=
1
3
a3-
1
2
(a+1)a2+a2+
2
3
a>0,
解得:1<a<4,
綜合①②③得:a的取值范圍是(
1
7
,4).
點(diǎn)評(píng):本題考察了函數(shù)的單調(diào)性,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,滲透了數(shù)形結(jié)合思想,是一道中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以雙曲線
x2
64
-
y2
36
=1的右焦點(diǎn)為圓心,并與其漸近線相切的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是(  )
A、(x+10)2+y2=100
B、(x-10)2+y2=64
C、(x+10)2+y2=36
D、(x-10)2+y2=36

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且f(x+3)•f(x)=-1,f(-1)=2,則f(2008)=( 。
A、0.5B、0C、2D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若不等式組
x≤1
y≤3
λx-y+2λ-2≥0
表示的平面區(qū)域經(jīng)過四個(gè)象限,則實(shí)數(shù)λ的取值范圍是( 。
A、(-∞,2)
B、[-1,1]
C、[-1,2)
D、(1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且Sn=n2-8n,令bn=|an|.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn的表達(dá)式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=-an-(
1
2
n-1+2(n為正整數(shù)).
(Ⅰ)令bn=2nan,求證數(shù)列{bn}是等差數(shù)列,并求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)令cn=
n+1
n
an,Tn=c1+c2+…+cn,求證:1≤Tn≤3.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=-x3+x2+2ax.
(1)若f(x)在區(qū)間(
3
4
,+∞)上存在單調(diào)遞增區(qū)間,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若函數(shù)g(x)=f(x)-2ax+a有且只有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
3x-2
+
3x-4
=5,求
3x-2
-
3x-4
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在四棱錐P-ABCD中,四邊形ABCD為菱形,∠ABC=60°,△PCB為正三角形,M,N分別為BC,PD的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:MN∥面APB;
(Ⅱ)若平面PCB⊥平面ABCD,求二面角B-NC-P的余弦值.

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