已知函數(shù)f(x)=x2+mx+2在(-∞,1)上是減函數(shù),在(1,+∞)上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)m的值,并根據(jù)所求的m的值求函數(shù)在(-∞,+∞)上的最值.
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì),函數(shù)的最值及其幾何意義
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由函數(shù)f(x)=x2+mx+2在(-∞,1)上是減函數(shù),在(1,+∞)上是增函數(shù),可得:函數(shù)f(x)=x2+mx+2的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng),進(jìn)而根據(jù)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),可得函數(shù)f(x)的最小值為1.
解答: 解:函數(shù)f(x)=x2+mx+2在(-∞,1)上是減函數(shù),在(1,+∞)上是增函數(shù),
故函數(shù)f(x)=x2+mx+2的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng),
-
m
2
=1,
解得m=-2,
故f(x)=x2-2x+2=(x-1)2+1,
故當(dāng)x=1時(shí),函數(shù)f(x)取最小值1.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是二次函數(shù)的性質(zhì),函數(shù)的最值及其幾何意義,熟練掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,側(cè)面PAD是正三角形,且與底面ABCD垂直,底面ABCD是邊長(zhǎng)為2的菱形,∠BAD=60°,N是PB的中點(diǎn),過(guò)A、D、N三點(diǎn)的平面交PC于M,E為AD的中點(diǎn),求證:
(1)EN∥平面PDC;
(2)BC⊥平面PEB;
(3)平面PBC⊥平面ADMN.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程
x2
k-2
+
y2
|k|-3
=1表示焦點(diǎn)在x軸上,且漸近線方程為y=±2x的雙曲線,則k的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=e
x
2
-m在區(qū)間(1,2)內(nèi)有零點(diǎn),則m的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在某班有
1
4
的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,如果從班中隨機(jī)地找出5名學(xué)生,那么其中數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生X~B(5,
1
4
),則E(-X)的值為( 。
A、
1
4
B、-
1
4
C、
5
4
D、-
5
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|<
π
2
)的部分圖象如圖所示,則此函數(shù)的解析式為( 。
A、y=sin(2x+
π
2
B、y=sin(2x+
π
4
C、y=sin(4x+
π
2
D、y=sin(4x+
π
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)x1,x2是實(shí)系數(shù)一元二次方程ax2+bx+c=0的根,若x1是虛數(shù),
x
2
1
x2
是實(shí)數(shù),則s=1+
x1
x2
+(
x1
x2
2+…+(
x1
x2
2012=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sin(α+
π
6
)=
1
3
,α∈[0,π],則sinα的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)y=
sinx
+(
1-tanx
)的定義域.

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