已知函數(shù)f(x)=-x2+2ex+t-1,g(x)=x+(x>0,其中e表示自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若g(x)=m有零點(diǎn),求m的取值范圍;
(2)確定t的取值范圍,使得g(x)-f(x)=0有兩個(gè)相異實(shí)根.
解:(1)法一 g(x)=x+≥2=2e,等號(hào)成立的條件是x=e.
故g(x)的值域是[2e,+∞),
因而只需m≥2e,
則g(x)=m就有零點(diǎn).
法二 解方程g(x)=m,
得x2-mx+e2=0.
此方程有大于零的根,故
等價(jià)于
故m≥2e.
即m的取值范圍為[2e,+∞).
(2)若g(x)-f(x)=0有兩個(gè)相異的實(shí)根,
即函數(shù)g(x)與f(x)的圖象有兩個(gè)不同的交點(diǎn),作出g(x)、f(x)的圖象.
∵f(x)=-x2+2ex+t-1
=-(x-e)2+t-1+e2.
∴其對(duì)稱軸為x=e,開口向下,最大值為t-1+e2.
故當(dāng)t-1+e2>2e,
即t>-e2+2e+1時(shí),g(x)與f(x)有兩個(gè)交點(diǎn),
即g(x)-f(x)=0有兩個(gè)相異實(shí)根.
∴t的取值范圍是(-e2+2e+1,+∞).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若存在負(fù)實(shí)數(shù)x使得方程2x-a=成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
(A)(2,+∞) (B)(0,+∞)
(C)(0,2) (D)(0,1)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+1(a,b為常數(shù)),x∈R,
F(x)=
(1)若f(-1)=0,且函數(shù)f(x)的值域?yàn)閇0,+∞),求F(x)的表達(dá)式;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)x∈[-2,2]時(shí),g(x)=f(x)-kx是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(3)設(shè)m·n<0,m+n>0,a>0且f(x)為偶函數(shù),證明F(m)+F(n)>0.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
f(x)是定義在區(qū)間[-c,c](c>2)上的奇函數(shù),其圖象如圖所示.令g(x)=af(x)+b,則下列關(guān)于函數(shù)g(x)的敘述正確的是( )
(A)若a<0,則函數(shù)g(x)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱
(B)若a=1,0<b<2,則方程g(x)=0有大于2的實(shí)根
(C)若a=-2,b=0,則函數(shù)g(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱
(D)若a≠0,b=2,則方程g(x)=0有三個(gè)實(shí)根
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,下面的四個(gè)容器高度都相同,將水從容器頂部一個(gè)孔中以相同的速度注入其中,注滿為止.用下面對(duì)應(yīng)的圖象表示該容器中水面的高度h和時(shí)間t之間的關(guān)系,其中不正確的有( )
(A)1個(gè) (B)2個(gè) (C)3個(gè) (D)4個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一個(gè)容器裝有細(xì)沙a cm3,細(xì)沙從容器底部一個(gè)細(xì)微的小孔慢慢地勻速漏出,t min后剩余的細(xì)沙量為y=ae-bt(cm3),經(jīng)過8 min后發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)還有一半的沙子,則再經(jīng)過 min,容器中的沙子只有開始時(shí)的八分之一.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com