A. | $\frac{1}{3}$ | B. | 2 | C. | -$\frac{1}{2}$ | D. | -3 |
分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是輸出輸出不滿(mǎn)足條件S=0+1+2+8+…<100時(shí),k+1的值.
解答 解:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:
S=2,i=1
不滿(mǎn)足條件i>2015,S=-3,i=2
不滿(mǎn)足條件i>2015,S=-$\frac{1}{2}$,i=3
不滿(mǎn)足條件i>2015,S=$\frac{1}{3}$,i=4
不滿(mǎn)足條件i>2015,S=2,i=5
不滿(mǎn)足條件i>2015,S=-3,i=6
…
觀(guān)察規(guī)律可得:S的取值周期為4,由2015=4×503+3,可得:
不滿(mǎn)足條件i>2015,S=-$\frac{1}{2}$,i=2015
不滿(mǎn)足條件i>2015,S=$\frac{1}{3}$,i=2016
滿(mǎn)足條件i>2015,退出循環(huán),輸出S的值為2.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)流程圖(或偽代碼)輸出程序的運(yùn)行結(jié)果.這是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計(jì)算的類(lèi)型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $[{\frac{{\sqrt{2}}}{2},1})$ | B. | $({0,\frac{{\sqrt{2}}}{2}}]$ | C. | $({\frac{{\sqrt{2}}}{2},1})$ | D. | $({0,\frac{{\sqrt{2}}}{2}})$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (-∞,0) | B. | (-∞,2) | C. | (2,+∞) | D. | (0,+∞) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | f(x)的最小正周期是2π | B. | f(x)相鄰對(duì)稱(chēng)中心相距$\frac{π}{2}$個(gè)單位 | ||
C. | f(x)相鄰漸近線(xiàn)相距2π個(gè)單位 | D. | f(x)既是奇函數(shù)又是增函數(shù) |
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