已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和sn,點(diǎn)(n,sn)(n∈N*)在函數(shù)y=
1
2
x2+
1
2
x的圖象上
(1)求{an}的通項(xiàng)公式
(2)設(shè)數(shù)列{
1
anan+2
}的前n項(xiàng)和為Tn,不等式Tn
1
3
loga(1-a)對(duì)任意的正整數(shù)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):等差數(shù)列與等比數(shù)列的綜合
專題:綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)Sn=
1
2
n2+
1
2
n
,再寫一式,即可求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)由(1)知an=n,利用裂項(xiàng)法可求
1
anan+2
=
1
2
1
n
-
1
n+2
),從而可求得Tn
1
2
[(1-
1
3
)+(
1
2
-
1
4
)+(
1
3
-
1
5
)+…+(
1
n
-
1
n+2
)],由Tn+1-Tn=
1
(n+1)(n+3)
>0,可判斷數(shù)列{Tn}單調(diào)遞增,從而可求得a的取值范圍.
解答: 解:(1)∵(n,Sn)在函數(shù)f(x)=
1
2
x2+
1
2
x的圖象上
,∴Sn=
1
2
n2+
1
2
n

當(dāng)n≥2時(shí),Sn-1=
1
2
(n-1)2+
1
2
(n-1)

①-②得an=n
當(dāng)n=1時(shí),a1=S1=
1
2
+
1
2
=1,符合上式
,
∴an=n;
(2)由(1)知an=n,則
1
anan+2
=
1
2
1
n
-
1
n+2
).
∴Tn
1
2
[(1-
1
3
)+(
1
2
-
1
4
)+(
1
3
-
1
5
)+…+(
1
n
-
1
n+2
)]
=
1
2
(1+
1
2
-
1
n+1
-
1
n+2

=
3
4
-
1
2
1
n+1
+
1
n+2
).
∵Tn+1-Tn=
1
(n+1)(n+3)
>0,
∴數(shù)列{Tn}單調(diào)遞增,
∴(Tnmin=T1=
1
3

要使不等式Tn
1
3
loga(1-a)對(duì)任意正整數(shù)n恒成立,只要
1
3
1
3
loga(1-a).
∵1-a>0,
∴0<a<1.
∴1-a>a,即0<a<
1
2
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列的通項(xiàng)與求和,著重考查等差關(guān)系的確定及數(shù)列{Tn}的單調(diào)性的分析,突出裂項(xiàng)法求和,突出轉(zhuǎn)化思想與綜合運(yùn)算能力的考查,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某扇形的圓心角為30°,半徑為2,那么該扇形弧長(zhǎng)為( 。
A、
π
3
B、
2
3
π
C、
π
6
D、60

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某縣職工運(yùn)動(dòng)會(huì)將在本縣一中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隆重召開,為了搞好接待工作,執(zhí)委會(huì)在一中招募了12名男性志愿者和18名女性志愿者,調(diào)查發(fā)現(xiàn),這30名志愿者的身高如圖:(單位:cm)
若身高在175cm以上(包括175cm)定義為“高個(gè)子”,身高在175cm以下(不包括我,175cm)定義為“非高個(gè)子”,且只有“女高個(gè)子”才能擔(dān)任“禮儀小姐”
(1)應(yīng)用你所學(xué)的獨(dú)立性檢驗(yàn)的知識(shí)判斷是否有95%的把握認(rèn)為“高個(gè)子”于性別有關(guān).
參考公式K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥ke0.100.050.010.005
ke2.7063.8416.6357.879
(2)用分層抽樣的方法從“高個(gè)子”中共抽取6人,若從這6個(gè)人中選2人,則他們至少有一人能擔(dān)任禮儀小姐的概率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x=3是函數(shù)f(x)=alnx+x2-10x的一個(gè)極值點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)a;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a
=(
3
,1),若將向量-2
a
繞坐標(biāo)原點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°得到向量
b
,則
b
的坐標(biāo)為( 。
A、(0,4)
B、(2
3
,-2)
C、(-2
3
,2)
D、(2,-2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC的三內(nèi)角A,B,C所對(duì)邊的長(zhǎng)依次為a,b,c,若cosA=
3
4
,cosC=
1
8

(Ⅰ)求cos B的值;    
(Ⅱ)若|
AC
+
BC
|=
46
,求BC邊上中線的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算與化簡(jiǎn)
(1)(0.008)-
2
3
÷(0.02)-
1
2
×(0.32)
1
2
;
(2)
a
4
3
-8a
1
3
b
a
2
3
+2
3ab
+4b
2
3
÷[(1-2
3
b
a
)×
3a
].

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域是(0,+∞),且滿足f(xy)=f(x)+f(y),f(
1
2
)=1
若對(duì)于x1、x2∈(0,+∞),都有 
x1-x2
f(x1)-f(x2)
<0.
(1)求f(1),f(2);
(2)解不等式f(-x)+f(2-x)≥-3.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)為R上的可導(dǎo)函數(shù),且?x∈R,均有f(x)>f′(x),則有( 。
A、e2013f(-2013)<f(0),f(2013)>e2013f(0)
B、e2013f(-2013)<f(0),f(2013)<e2013f(0)
C、e2013f(-2013)>f(0),f(2013)>e2013f(0)
D、e2013f(-2013)>f(0),f(2013)<e2013f(0)

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