A. | $[\frac{3}{2},9]$ | B. | $[\frac{3}{2},6]$ | C. | [-2,9] | D. | [2,9] |
分析 作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用z的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答 解:不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
由z=3x-y+3得y=3x-z+3,
平移直線y=3x-z+3,由圖象可知當(dāng)直線y=3x-z+3經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),直線y=3x-z+3的截距最大,此時(shí)z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{4x-y=-1}\\{2x+y=4}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{1}{2}}\\{y=3}\end{array}\right.$,
即A($\frac{1}{2}$,3),
此時(shí)zmin=3×$\frac{1}{2}$-3+3=$\frac{3}{2}$,
當(dāng)直線y=3x-z+3經(jīng)過點(diǎn)B(2,0)時(shí),直線y=3x-z+3的截距最小,此時(shí)z最大,
此時(shí)zmax=3×2-0+3=9,
故$\frac{3}{2}$≤z≤9,
故選:A
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合是解決此類問題的基本方法,利用z的幾何意義是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 命題“若am2<bm2,則a<b”的逆命題是真命題 | |
B. | 命題“存在x∈R,2x>0,”的否定是:“任意x∈R,2x≤0” | |
C. | 命題p或q為真命題,則命題p和命題q均為真命題 | |
D. | 命題p且q為真命題,則命題p和q命題至少有一個(gè)是真命題 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 2i | D. | 3i |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x=2為f(x)的極小值點(diǎn) | B. | x=2為f(x)的極大值點(diǎn) | ||
C. | $x=\frac{1}{2}$為f(x)的極小值點(diǎn) | D. | $x=\frac{1}{2}$為f(x)的極大值點(diǎn) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 30種 | B. | 25種 | C. | 20種 | D. | 10種 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆山東濰坊臨朐縣高三10月月考數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
若,則下列不等式錯(cuò)誤的是( )
A. B.
C. D.
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