已知直線a,b和平面α,β,γ,試判斷下列說法是否正確,并說明理由:
(1)若a∥α,a∥b,b?α,則b∥α;
(2)若a∥β,β∥γ,則a∥γ;
(3)若a⊥α,b⊥a,b?α,則b∥α;
(4)若a⊥γ,β∥γ,則a⊥β.
考點:空間中直線與平面之間的位置關系
專題:空間位置關系與距離
分析:根據(jù)空間線面關系,線線關系,面面關系的定義,幾何特征,性質(zhì)及判定方法,逐一判斷四個答案中的結(jié)論的真假,即可得到答案.
解答: 解:(1)若a∥α,a∥b,則b∥α或b?α,又由b?α,則b∥α,故(1)正確;
(2)若a∥β,β∥γ,則a∥γ或a?γ,故(2)錯誤;
(3)若a⊥α,b⊥a,則b∥α或b?α,又由b?α,則b∥α,故(3)正確;
(4)若a⊥γ,β∥γ,根據(jù)兩個平行平面與同一直線的夾角相等可得:a⊥β,故(4)正確.
點評:本題考查的知識點是空間直線與平面之間的位置關系,熟練掌握空間線面關系,面面關系,線線關系的定義,幾何特征及性質(zhì)和判定方法是解答的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

由于國家重點扶持節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè),某種節(jié)能產(chǎn)品的市場銷售回暖.某經(jīng)銷商銷售這種產(chǎn)品,年初與生產(chǎn)廠家簽訂進貨合同,約定一年內(nèi)進價為0.1萬元/臺.一年后,實際月銷售量P(臺)與月次x之間存在如圖所示函數(shù)關系(4月到12月近似符合二次函數(shù)關系).
(1)寫出P關于x的函數(shù)關系式;
(2)如果每臺售價0.15萬元,試求一年中利潤最低的月份,并表示出最低利潤.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

集合A={x|2≤x<4},B={x|x≥3},則A∩B=( 。
A、[2,4)
B、[3,+∞)
C、[3,4)
D、[2,3)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(x2-2x+1)ex(其中e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)定義:若函數(shù)h(x)在區(qū)間[s,t](s<t)上的取值范圍為[s,t],則稱區(qū)間[s,t]為函數(shù)h(x)的“域同區(qū)間”.試問函數(shù)f(x)在(1,+∞)上是否存在“域同區(qū)間”?若存在,求出所有符合條件的“域同區(qū)間”;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對于數(shù)列{an},把a1作為新數(shù)列{bn}的第一項,把ai或-ai(i=2,3,4,…,n)作為新數(shù)列{bn}的第i項,數(shù)列{bn}稱為數(shù)列{an}的一個生成數(shù)列.例如,數(shù)列1,2,3,4,5的一個生成數(shù)列是1,-2,-3,4,5.已知數(shù)列{bn}為數(shù)列{
1
2n
}(n∈N*)的生成數(shù)列,Sn為數(shù)列{bn}的前n項和.
(Ⅰ)寫出S3的所有可能值;
(Ⅱ)若生成數(shù)列{bn}滿足S3n=
1
7
(1-
1
8n
),求數(shù)列{bn}的通項公式;
(Ⅲ)證明:對于給定的n∈N*,Sn的所有可能值組成的集合為{x|x=
2k-1
2n
,k∈N*,k≤2n-1}.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設函數(shù)f(x)=x2+aln(x+1)(a為常數(shù))
(Ⅰ)若函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[1,+∞)上是單凋遞增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)若函數(shù)y=f(x)有兩個極值點x1,x2,且x1<x2,求證:0<
f(x2)
x1
<-
1
2
+ln2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設函數(shù)f(x)=1-x2+ln(x+1)
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若不等式f(x)>
kx
x+1
-x2 (k∈N*)在(0,+∞)上恒成立,求k的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設二次函數(shù)f(x)=ax2+bx(a≠0)滿足條件:①f(x)=f(-x-2);②函數(shù)f(x)的圖象與直線y=x相切.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)若不等式πf(x)>(
1
π
2-tx在|t|≤2時恒成立,求實數(shù)x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知某幾何體的三視圖(單位:dm)如圖所示,則該幾何體的體積是( 。
A、
1
3
dm3
B、
3
2
dm3
C、1dm3
D、
1
2
dm3

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