16.已知函數(shù)f(x)=ex+ln(x+1)-ax,a∈R.
(1)g(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù),討論g(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)當(dāng)x≥0時(shí),不等式ex+(x+1)ln(x+1)≥$\frac{1}{2}$ax2+ax+1恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

分析 (1)先對(duì)原函數(shù)求導(dǎo),從而判斷單調(diào)性,再分類討論即可得到g(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù),
(2)設(shè)h(x)=ex+(x+1)ln(x+1),求h(x)的最最值,再轉(zhuǎn)化為a≤$\frac{2}{{x}^{2}+2x}$在[0,+∞)上恒成立,求其最值,即可使其小于或等于零構(gòu)造不等式即可.

解答 解:(1)g(x)=f′(x)=ex+$\frac{1}{x+1}$-a,x>-1
∴g′(x)=ex-$\frac{1}{(x+1)^{2}}$,g′(0)=0,
且當(dāng)x∈(-1,0)時(shí),ex<1,$\frac{1}{1+x}$>1,∴g′(x)<0;
當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),ex>1,0<$\frac{1}{1+x}$<1,∴g′(x)>0;
于是g(x)在(-1,0)遞減,在(0,+∞)遞增,故g(x)min=g(0)=2-a.
∴①當(dāng)a<2時(shí),
∵g(x)min=g(0)=2-a>0,
∴g(x)無零點(diǎn);
②當(dāng)a=2時(shí),g(x)min=g(0)=2-a=0,g(x)有唯一零點(diǎn)x=0;
③當(dāng)a>2時(shí),g(x)min=g(0)=2-a<0,
取x1=$\frac{1}{a}$-1∈(-1,0),x2=lna>0,則g(x1)=${e}^{\frac{1}{a}-1}$>0,g(x2)=$\frac{1}{1+lna}$>0,
于是g(x)在(x1,0)和(0,x2)內(nèi)各有一個(gè)零點(diǎn),從而有兩個(gè)零點(diǎn),
(2)由當(dāng)x≥0時(shí),不等式ex+(x+1)ln(x+1)≥$\frac{1}{2}$ax2+ax+1恒成立,
設(shè)h(x)=ex+(x+1)ln(x+1),
∴h′(x)=ex+ln(x+1)+1≥1,
∴h(x)在[0,+∞)單調(diào)遞增,
∴h(x)min=h(0)=1+1=2,
∴2≥$\frac{1}{2}$ax2+ax+1在[0,+∞)上恒成立,
即a≤$\frac{2}{{x}^{2}+2x}$在[0,+∞)上恒成立,
∵y=$\frac{2}{{x}^{2}+2x}$在[0,+∞)上為減函數(shù),
∴a≤0,
故a的取值范圍為(-∞,0].

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,最值的思路;關(guān)于不等式恒成立問題,一般轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值來解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某機(jī)構(gòu)為了解某地區(qū)中學(xué)生在校月消費(fèi)情況,隨機(jī)抽取了100名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.如圖是根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制的學(xué)生在校月消費(fèi)金額的頻率分布直方圖.已知[350,450),[450,550),[550,650)三個(gè)金額段的學(xué)生人數(shù)成等差數(shù)列,將月消費(fèi)金額不低于550元的學(xué)生稱為“高消費(fèi)群”.

(Ⅰ)求m,n的值,并求這100名學(xué)生月消費(fèi)金額的樣本平均數(shù)$\overline x$(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(Ⅱ)根據(jù)已知條件完成下面2×2列聯(lián)表,并判斷能否有90%的把握認(rèn)為“高消費(fèi)群”與性別有關(guān)?
高消費(fèi)群非高消費(fèi)群合計(jì)
1050
合計(jì)
(參考公式:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d)
P(K2≥k)0.100.050.0250.0100.0050.001
k2.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某班主任對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查,喜歡玩電腦游戲的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)多的有20人,認(rèn)為作業(yè)不多的有5人;不喜歡玩電腦游戲的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)多的有10人,認(rèn)為作業(yè)不多的有l(wèi)5人.
(I)根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出2×2列聯(lián)表;
(Ⅱ)根據(jù)表中數(shù)據(jù),試問:喜歡玩電腦游戲與作業(yè)量的多少有關(guān)系的把握大約是多少?
參考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
 P(K2≥k0 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
 k0 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.極坐標(biāo)方程:ρsinθ=sin2θ表示的曲線為( 。
A.一條直線和一個(gè)圓B.一條射線和一個(gè)圓
C.兩條直線D.一個(gè)圓

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.設(shè)直線的參數(shù)方程為$\left\{\begin{array}{l}{x=-4+\frac{\sqrt{2}}{2}t}\\{y=\frac{\sqrt{2}}{2}t}\end{array}\right.$(t為參數(shù)),點(diǎn)P在直線上,且與點(diǎn)M(-4,0)的距離為$\sqrt{2}$,若將直線的參數(shù)方程該寫出$\left\{\begin{array}{l}{x=-4+t}\\{y=t}\end{array}\right.$(t為參數(shù)),則在這個(gè)方程中點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的參數(shù)t等于多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.9192被100除所得的余數(shù)為81.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.已知函數(shù)f(x)=x3-x+2,則f(x)在[0,1]上的最小值為$2-\frac{{2\sqrt{3}}}{9}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.為了在一條河上建一座橋,施工前在河兩岸打上兩個(gè)橋位樁A,B(如圖),要測(cè)量A,B兩點(diǎn)的距離,測(cè)量人員在岸邊定出基線BC,測(cè)得BC=50m,∠ABC=105°,∠BCA=45°.就可以計(jì)算出A,B兩點(diǎn)的距離為( 。
A.50$\sqrt{2}$ mB.50$\sqrt{3}$  mC.25$\sqrt{2}$  mD.$\frac{25\sqrt{2}}{2}$  m

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.已知點(diǎn)A(1,2),B(-4,4),若點(diǎn)C在圓(x-3)2+(y+6)2=9上運(yùn)動(dòng),則△ABC的重心G的軌跡方程為x2+y2=$\frac{4}{9}$.

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