已知函數(shù)f(x)=lnx-kx+1.
(1)若k=1,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若f(x)≤0恒成立,試確定實(shí)數(shù)k的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:(1)把k=1代入求出導(dǎo)函數(shù),得到單調(diào)區(qū)間,(2)先求出導(dǎo)函數(shù),再通過(guò)討論a的范圍,求出函數(shù)的最值,解不等式求出即可.
解答: 解:f′(x)=
1
x
-k,x>0,
(1)k=1時(shí),f′(x)=
1
x
-1,
令f′(x)>0,解得:0<x<1,
令f′(x)<0,解得:x>1,
∴f(x)在(0,1)遞增,在(1,+∞)遞減;
(2)k≤0時(shí),f′(x)>0,f(x)遞增,不合題意,
k>0時(shí),令f′(x)>0,解得:0<x<
1
k
,
令f′(x)<0,解得:x>
1
k
,
∴f(x)在(0,
1
k
)遞增,在(
1
k
,+∞)遞減,
∴f(x)max=f(
1
k
)=-lnk,
若f(x)≤0恒成立,
∴-lnk≤0,
解得:k≥1,
∴k的范圍是:(1,+∞).
點(diǎn)評(píng):本題考察了函數(shù)的單調(diào)性,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,滲透了分類討論思想,是一道基礎(chǔ)題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線AB與拋物線y2=2x交于A,B兩點(diǎn),M是AB的中點(diǎn),C是拋物線上的點(diǎn),且使得
CA
CB
取最小值,拋物線在點(diǎn)C處的切線為l,則( 。
A、CM⊥AB
B、CM⊥l
C、CA⊥CB
D、CM=
1
2
AB

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如圖,四邊形ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,且AD=2PA,E、F、G、H分別是線段PA、PD、CD、BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:BC∥平面EFG;
(Ⅱ)求證:DH⊥平面AEG.

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如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是正方形,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,E,F(xiàn)分別為PA,BD中點(diǎn),PA=PD=AD=2.
(Ⅰ)求證:EF∥平面PBC;
(Ⅱ)求二面角E-DF-A的余弦值;
(Ⅲ)在棱PC上是否存在一點(diǎn)G,使GF⊥平面EDF?若存在,指出點(diǎn)G的位置;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,a=
2
,b=2,B=45°,求A.

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已知數(shù)列{an}中,a1=1,an+1=
an
an+1

(Ⅰ)求{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)證明:對(duì)一切正整數(shù)n,有
a1
1
+
a2
2
+
a3
3
+…+
an
n
7
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=3n-1,其中n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若數(shù)列{bn}滿足b1=1,bn=3bn-1+an(n≥2);
(Ⅰ)證明:數(shù)列{
bn
3n-1
}為等差數(shù)列;
(Ⅱ)求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高一(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的污損,可見(jiàn)部分如圖.
(1)求分?jǐn)?shù)在[50,60)(的頻率及全班人數(shù);
(2)求分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中間矩形[80,90)的高.

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解不等式:-2x2+7x>3.

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